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레포트에서 강조하고 싶은 것은, 우리는 과거와 미래의 열린 틈에 살고 있고, 더 좋은 사회로 계속 노력해야 한다는 것만큼은 확실하다.
(참고 문헌)
이중톈 - 백가쟁명 에버리치 홀딩스
이중톈 - 제국을 말하다 에버리치 홀딩스
사마천 - 사기
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열심히 하는 것이 여러분의 미래에 얼마나 중요하다고 생각합니까?
전혀 중요하지 않다 매우 중요하다
☞연속선 전략
연속선 전략이 논술과 연계될 경우 갖는 장점은 도덕적 문제 해결이 요구되는 논술 문항에서 자신의 입장 채택을 용이하
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도덕성을 반영하는 것이다.
3) 도덕성 발달
- 도덕성이란 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 발한다. 도덕성 발달은 자신이 속한 사회의 문화교범에 따라 행동하도록 배우고 이
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인지적 불균형이 생성될 때 발생한다. 도덕적 난관에 부딪혔을 때 그것을 해결 하려는 인지적 판단이 서지 못한 상태를 불균형 이라 한다. 이러한 딜레마적 상황에서 현재의 인지적 판단으로 해결하지 못하는 경우 새로운 인지적 구조로 전환
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말은 무엇일까요?
(주인)
22) 네, 내가 내 마음의 ‘주인’이 되어야 욕망을 절제해서, 중독에서 벗어날 수 있습니다. 내 마음의 ‘주인’이 된다는 것은 어떤 것일까요? 주인이란게 무슨 뜻이죠? 집주인은 무슨 뜻인가요?
(집을 소유한 사람)
네
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레포트 후기
- 3학년때 쓴 레포트 중 가장 어려운 레포트로 기억에 남을 것 같다. 콜버그의 도덕발달단계의 향상을 위해서는 발문이 중요한데, 각 단계별 발문을 만들기가 힘들었고, 발문을 연결, 연결 하는 것도 힘들었다. 성환이를 콜버그의
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도덕교과를 할 수만 있다면 도전해보고 싶다.
오랜만에 느끼는 이 두근거리는 박진감, 살아있다는 생동감과 막연하기만 했던 대학원 전공진로에 대해 약간의 빛을 주신 교수님께 감사드리며 이만 마치겠다.
참고문헌
이태숙. 19세기 영국의
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도덕 방법에 초점을 맞추기 보다 나는 행복에 초점을 맞추었다. 도덕 수업에서 행복에 대해 배우면서 아이들이 행복과 도덕의 관계를 간접적으로나마 느낄 수 있었으면 했다.
5.레포트를 끝내며
이번 학기에 다양한 윤리이론을 배웠다. 행동
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도덕적 추론능력만을 강조했던 기존의 교육에 대해서 저항하고 배려 윤리를 제시된 점이 다행이라고 생각한다.
예전에 학급의 담임이 되었다고 가정하고 학급경영을 어떻게 할 것인가에 대해서 레포트를 작성한 적이 있었다. 그 때 내가 정
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레포트를 끝낼 때 항상 하는 진부한 말이 아니라 정말로 앞으로의 수업에서는 조금 더 흥미를 가지고 참여할 수 있을 것 같다.
5. 참고문헌
도덕교육의 이해 - 추병완 지음
철학의 주요문제에 대한 논쟁 - 나이절 워버턴 지음. 최희봉 옮김.
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