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도덕과 평가 체제를 개선해야 한다.
- 정의적 영역을 평가를 위한 다양한 모색의 필요
도덕과 교사 양성 및 재교육 체제를 개선할 필요가 있다.
※ 참고문헌※
도덕 교육의 이해. 추병완
윤리학과 도덕교육1. 박병기, 추병완
도덕교육학신론.
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론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대한 관심도가 높아지고 있다고 볼 수 있겠다. 그러나 교육의 현장에서는 아이들에게 긍정적 강화물을 제공하는 행동주의 학습이론이 여전히 다양한 형태로 적용되고 있는데, 특
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다양한 역할을 수행하고자 하였으며, 이를 위해서 다른 교사들과 활발히 교류하고자 하였다. 1. 이론적 배경 및 개념
2. 8가지 지능 간의 관계적 특성
3. 도덕교육적 함의
4. 수업모형의 구조 및 적용
5. 다중 지능 수업의 교육적 시사점.
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교육대학교 교육대학원 초등 윤리교육전공, 최용(2005. 2) 서 론
본 론
1. 배려의 개념
2. 초등학교 도덕과 교육에서 배려 윤리 교육의 의의
3. 제 7차 도덕과 교육과정에 제시된 배려모형
4. 콜버그의 도덕 발달론에 대한 비판
5. 길
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교육과정상에 이러한 실제적인 갈등 지도 방안이 반영되어야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 1999
2. 인격교육론, 토머스 리코나, 백의, 1998 ꊱ인격교육의 방법적 원리 & 문제
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교육론 / 유병열 / 2006 / 양서원 1. 서론
2. 본론
-나딩스의 이론
<1>나딩스 이론의 특징
<2>배려의 상호 관게
<3>배려 윤리의 내용과 특징
<4>배려의 범위와 의무
<5>배려 발달을 위한 도덕 교육 방법
<6>배려 윤리에 대한 비판
- 적용하
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도덕적 추론과 덕, 숙고적 추론과 직관 등이 통합된 도덕적 기술과 통합적 윤리교육 모형을 제시해야 한다.
[블라지의 콜버그 비판]
도덕은 자율적, 객관적, 보편적, 처방적이고 도덕성의 본질은 인지이며 도덕성의 발달단계와 도덕적 행위가
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모형, 형설출판사
◈ 박성익(1985), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구, 한국교육학회
◈ 박병기(1998), 협동학습론의 윤리학적 근거와 도덕과에의 적용, 초등도덕교육
◈ 이재복(1999), 협동학습 교수·학습과정안 개발
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교육인적자원부, 「초등학교 교사용 지도서 도덕」, 대한 교과서 , 2008 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론 개관
Ⅲ. 나의 경험사례
Ⅳ. 딜레마 상황에서 정의윤리와 배려윤리 비교
Ⅴ. 초등학교 도덕교과에의 배려윤리 적용방안
Ⅵ. 마치며
《 참고
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도덕교육론에 관한 연구 한국교원대학교 교육대학원 2003 국내박사 인간행동과사회환경 2024년 2학기 (사회복지, 생활과학) 중간과제
1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성
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