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교육의 과제,범한철학회
-박보라(2011),콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석,중앙대학교 석사논문
-유지연(2010),콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구,인천대학교 석사논문
-전용오외(2020). 교육심리
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도덕성과 도덕성 발달이라는 주제에 관하여 이번 학기 동안 배운 이론을 종합하여 나의 사례에 맞추어 이해한 이 경험은 후에 아이들에게 도덕교육을 함에 있어서 큰 도움이 될 거라고 생각 된다.
참고 문헌 및 출처
도덕교육의 이론과 수업
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도덕성 발달이론이 도덕교육에 주는 시사점
① 아동의 도덕발달에 있어서 성인이나 교사는 지나치게 권위에 의존해서 안 되며, 아동을 하나의 살아있는 존재, 스스로 생각 할 수 있는 존재로 간주하여야 한다.
② 아동들의 도덕발달을 촉진해
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도덕성을 지향하게 되고, 여성은 다른 사람에 대한 책임과 복지가 핵심인 보살핌의 도덕성을 지향하게 된다(김지현, 2014).
참고자료
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2005.
김지현, 콜버
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발달단계 이론의 교육적 시사점
콜버그는 도덕성을 기르기 위한 도덕교육을 매우 중요하게 생각하였던 학자로서 도덕성을 인지적 사고의 구조로 이해하였다. 그는 도덕적 판단력의 발달을 도덕교육의 목표로 생각하였는데, 도덕적 판단력의
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도덕성 발달이론과 그 교육적 시사점에 대해 알아보았고 강화와 각 강화계획의 실생활의 예에 대하여 생각해 보았다.
인간의 문제는 여러 가지 복합적인 도덕적인 딜레마인 문제가 많기 때문에 쉽게 판단하고 해결될 수 있는 것이 아니라고
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도덕성
② 4단계 : 법과 질서를 준수하는 도덕성
3) 인습 이후 수준의 도덕성
① 5단계 : 사회 계약 정신으로서의 도덕성
② 6단계 : 보편적 도덕 원리에 대한 확신으로서의 도덕성
2. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
*참고
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도덕성을 지닐 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 들었다.
참고문헌
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
김태훈, 도덕성 발달이론과 교육, 인간사랑 시작하기
1. 콜버그의
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도덕성의 본질을 인정하는, 혹은 다른 사람을 수단으로서가 아니라 목적으로 존경하는 기본 도덕적 전제를 인식하는 합리적 개인의 조망이다.
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕 발달 이론으로부터 도덕 교육을
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도덕성 발달 단계를 파악하고 그것을 위의 단계로 상승시킬 수 있도록 하는 데에 주력해야 할 것이다.
●참고문헌
김태훈(2005), 「도덕성 발달이론과 교육」, 인간사랑
김민남 역(1988), 「KOHLBERG 道德發達의 心理學」, 서울 : 교육과학사
이영문
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