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교육도구를 통한 개별적 학습이 갖는 놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 놀이를 통해 아이들은 단순 지시뿐만 아니라 정서발달, 도덕성과 사회성 발달을 얻을 수 있다. 그러나 몬테소리의 학습활동은 아동들 간의 상호작용에 힘입은 상승효과
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환경 시스템이 구축
5) 인성교육
6) 진정한 가치를 알고 자원봉사활동에 참여 할 수 있도록 교육활동
7) 봉사참여와 만족도를 높이는 프로그램
8) 복지교육
9) 도덕성 교육
10) 복지의식 함양
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육은 모든 영역이 통합적으로 이루어지므로 협동학습은 다양한 내용과 방법으로 현장에 적용될 수 있다. 즉, 협동학습으로 언어활동, 사회활동, 수학 활동, 과학 활동, 조형 활동, 물·모래 활동 등을 포함하며 다양한 내용이 선정되고 조직
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교육사적 의의
연세대학교 교육철학연구회 편, 앞의 책 131~133p
· 민중의 전인 교육의 역사를 개척.
· 사회의 모든 성원이 인간답게 살수 있고, 인간이 되게 도와주는 전인교육을 위한 학습사회를 건설
· 교육을 식물의 재배나 동물의 훈련,
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교육 및 훈련의 기회 제공
3) 환경 조정
4) 부모에 대한 교육·정보 제공
5) 학교에 대한 지원
6) 지역사회에 대한 개입
결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ P. 6
참고문헌v‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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발달 과정
시기
주요 변화
구체적 내용
~1900
전문적 사회복지실천 태동기
자선조직협회와 인보관운동
자선조직협회 설립
인보관운동 시작
~1920
전문직 확립기
전문직화 움직임
보수체계 정립
교육 및 훈련제도 채택
기초이론 구축
『
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교육 프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램 등을 개발 실시함으로써 청
소년들의 건전한 신체발달을 지원할 필요
· 성으로 야기되는 심리적 문제를 해결할 수 있는 상담을 수행
· 미혼부모문제와 성폭력문제에 대한 개입
10주차
참고
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훈련소’쪽에 가깝게 설명되어 있다.
본 단원에서는 구성주의적 관점을 가장 바람직하게 바라보고 있는데, ‘구성주의’(constructivism) 도덕교육관은 열린 교육의 학습 관과 함께 새로운 관심을 끌고 있다. 즉, 아동의 사회 도덕성 발달이 자기
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훈련을 행해야 할 것이다.
참고문헌
임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사, 2006
김동일 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2006
안도 하루히코, 지능이란 무엇인가, 전파과학사, 1988
필립 얌외, 타고난 지능 만들어지는 지능, 궁리
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사에 의한 교육강조
㉡ 교육목적: 심신의 건전한 발달과 신사 양성
㉢ 교육방법: 조기교육. 개성존중교육. 실용적 교육. 체벌금지
㉣ 저서: 『현학론』(가정교사교육). 『아동 교육론』 『자식에 대한 아버지의 애정』
② 로크
㉠ 인식론적 경
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