|
학습이론이란 학습이 어떤 과정을 통해 이루어지는가를 설명해 주는 법칙이나 이론의 체계를 말한다. 이제까지 제안되어 온 학습이론은 다양하다. 이들 학습이론들은 학자에 따라 여러 가지로 분류되기도 하지만 행동주의 이론, 인지주의 이
|
|
|
이론과 실제, 양서원, 2008
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
Ronald T. Hyman, 권낙원 역, 상담이론과 실제, 원미사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론
1. 인간관
2. 성격구조
3. 성격발달
4. 방어기제
5. 치료
|
|
|
이론의 목표 및 기법
1) 정신역동적 상담의 목표 및 기법
2) 개인심리학적 상담의 목표 및 기법
3) 인간중심 상담의 목표 및 기법
4) 행동주의 상담의 목표 및 기법
5) 인지행동적 상담의 목표 및 기법
3. 아동의 발달적 특성을 고려하여 적
|
|
|
발달에 결정적인 역할을 한다고 강조하였다.
- 중략 - 현대사회에서 놀이(Play)의 가치와 중요성
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 가치
3. 놀이의 중요성
4. 느낀점 및 시사점
III. 결 론
참고문헌 및 자료
** 함께 제
|
|
|
발달에 결정적인 역할을 한다고 강조하였다.
- 중략 - 현대사회에서 놀이(Play)의 가치와 중요성
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 가치
3. 놀이의 중요성
4. 느낀점 및 시사점
III. 결 론
참고문헌 및 자료
** 함께 제
|
|
|
발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적 및 생리학적 접근
1. 생물학적 결함이론
2. 발달지체이론
II. 행동주의 사회적 접근
III. 인지적 접근법
IV. 심리역
|
|
|
정신분석적 상담이론이 가지는 시간과 비용이 많이 들고 숙련된 상담자의 수도 많지 않으며 과거의 경험을 너무 중요시한 나머지 거기에 얽매일 우려가 있다는 제한점과 인간중심 상담이론의 지나친 현상학적 근거에 치중하는 문제와 인지
|
|
|
이론의 차이점을 도표로 요약하면 다음과 같다.
V. 에릭슨 이론의 평가, 비판점과 교육적 시사점
Erikson은 Freud의 정신분석 이론을 확장하여 신뢰도와 적용 가능성을 높였다. 즉, Freud가 성적인 본능을 지나치게 강조한 데 비하여 Erikson은 사회적
|
|
|
이론, 학지사, 2012
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
Linda Seligman, Lourie W. Reichenberg, 상담 및 심리치료의 이론, 김영혜 외 4명 역, 시그마프레스, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을
|
|
|
투사
5) 반동형성
2. 무의식
3. 전이
IV. 놀이치료의 유형
1. 부모-자녀관계 놀이치료
2. 전문적 놀이치료 분야
1) 정신분석적 놀이치료
2) 분석적 놀이치료
3) 아동중심놀이치료
4) 게임놀이치료
5) 모래놀이치료
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
