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윤리는 도덕성의 개념 속에 상호 연관성, 조화, 비폭력에 대한 관심을 새로이 포함시킴으로써, 도덕성에 대한 우리의 개념화 및 이해 자체를 넓혀 주었다고 할 수 있다. 만약 우리가 콜버그와 길리건의 이론을 통합한다면, 도덕적 인간에 대한
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도덕교육론, 양서원
임은석, ‘아리스토텔레스 윤리학에 있어서
덕의 통합적 구조에 대한 해석’, 청주교육대학원 논문, 2005 Ⅰ. 서론
- ‘덕 교육’ 의 타당성 및 의의 -
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 : 유덕한 인격 육성
Ⅲ. ‘아
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윤리
Ⅲ. 정의윤리와 배려윤리의 통합
1. 정의윤리와 배려윤리의 상보적 기능
1)정의윤리의 한계
2)배려윤리의 한계
3)정의윤리와 배려윤리의 상보적 성격
2.양성적 측면에서의 통합
1)성과 도덕성
2)양성성
3)양성적
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윤리적 원칙 단계까지 이른 인물로는 전 생애를 박애적인 일로 인류에 봉사한 슈바이처 박사, 테레사 수녀 같은 인물을 들 수 있을 것이다.
콜버그(Kohlberg)에 의하면, 도덕성의 발달 과정은 곧 인지구조가 평형을 이룩해 가는 과정으로 설명된
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도덕교육론, 서울 : 양서원, 2002
ⅳ. 이구재·강민석 옮김, 도덕교육 방법론, 서울 : 법문사, 1999
ⅴ. 차우규, 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 한국교육과정평가원, 교육광장, 한국교육과정평가원, 2001
ⅵ. 차우규, 도덕윤리과 수업 개선을
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도출
8. 도덕적 해이 방지를 위한 개선방안
1) 지도자 대상 윤리 교육 및 인성 검증 강화
2) 승단 심사 및 운영 투명성 확보
3) 외부 감사 및 민원 대응 체계 마련
4) 자정 노력과 지도자 커뮤니티의 역할 확대
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 황소걸음,
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도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호 추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
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조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교
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도덕적이야기 자료의 활용 방안, 한국초등도덕교육학회, 초등도덕교육
▷ 오인성(2001), 도덕과 수업 방법, 전남교육연수원직무연수교재
▷ 이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 서울 : 양서원
▷ 한국도덕윤리 교육학회(1995), 바른 예절생활
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도덕성 함양에 관한 연구], 유지연, 인천대학교 교육대학원, 2010.
[춤 교육을 위한 페미니즘 이해와 실천 탐구], 이찬주, 한양대학교 우리 춤 연구소, 2011.
[여성 교육론], 정민승, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018. 여성교육론
1. 레빈슨
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