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윤리도덕적 대책
사학 비리를 비롯한 교육 부패를 시정하기 위해서는 법제도적 정책 방안과 함께 도덕적 윤리적 측면에서의 개선 방안도 필요하다. 즉, 공동체 의식을 함양하려는 국민적 노력이 이와 병행되어야 한다.
① 도덕적윤리적 가치
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임용추천을 하도록하여 이들을 임용하게 된다면 임용된 공무원들의 사기와 일의 능률성은 높아질 수 있을 것이다. 제1부 남과 여
제2부 도덕성
제3부 자아존중감
제4부 다중지능
제5부 나는 누구인가
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논의구조 확보
4. 교육부 개혁
5. 학생자치 실현
6. 목적형 교원양성과 임용체제 수립
7. 질 높은 수업을 위한 표준수업시수 설정과 교원배치기준 마련
8. ‘가르치는 일에 전념’할 수 있는 교원인사제도 마련
Ⅹ. 결론
참고문헌
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임용규정을 초
등학교에 적용하기로 결정하고, 교원의 자격 빛 임용의 기준으로 적용하였
다. 1948년 5월 문교부는 초 중등학교 교사자격검정규정을 공포함으로써
현직 교원에게도 소정의 자격증을 수여하게 되었다. 1949년 12월에 교육법
이
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윤리적 기준, 즉 도덕 체계를 제공해야 한다.
- 도덕과 윤리는 일단 비슷한 개념이다. 과련 윤리 도덕이 먼지 알아보고 시작하자.
일단 도덕은 그 사회체계에서 일반적으로 인식되는 질서같은것이다. 가령, 우리나라 같은 경우는 아랫사람이
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윤리법의 제정, 경쟁시험의 강화, 보수의 인상, 연금제의 개선, 인력감사 등을 통해 인사행정의 합리화가 이루어지고 있다. 우리나라의 인사행정에 있어서 실적주의를 더욱 발전 정착시키기 위해서는 책임정치, 공무원의 직업화, 인사기관의
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임용할 수 있는 획기적인 방안의 마련을 주장했다. 그리고 교수노조의 결성 역시 이와 같은 맥락에서 그 결성시기나 방식이 검토되어야 한다고 본다. 교사들이 전교조의 합법화를 쟁취해내기까지는 10년에 걸친 아픔이 있었으며, 또한 그 고
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윤리 사회였다. 이중에서 한국인의 전통이념, 내용, 방법적 원리를 이룬 것은 유가(儒家), 즉 조선 성리학을 기틀로 하는 가부장적 유교윤리의 이념이라고 할 수 있으며, 그 중심에 가정교육이 자리 잡고 있는 형태이다.
우리 역사에서 유교는
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도덕성 결여가 얼마나 심각한 문제인지 다시 한 번 절감하게 되었다. 그리고 처음 특혜 문제가 붉어졌을 때, 외교부에서 채용과정에 아무런 문제가 없었다고 항변하던 것을 생각해보면 실소를 금할 수 없다. 끝내, 이번 일로 인해 유명환 장관
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윤리 111
II. 행정책임 111
III. 행정통제 112
IV. 행정부에 대한 내적 통제의 비공식적 수단 114
V. 옴부즈만 제도 114
VI. 행정개혁 115
VII. OECD국가 정부혁신의 공통적 방향 117
VIII. 최근 행정개혁의 평가 및 문제점 118
IX.
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