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칸트의 윤리사상은 도덕 교육이 추구해야할 중요한 이론의 하나이기도 하지만 선험적 윤리학이 가지는 법칙의 숭고성 내지 엄숙성은 현실에만 집착하는 이기주의에 물든 현대인들을 치료하는 변치 않는 보편성을 가진다는 점에서 그 의의와
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윤리학
2. 칸트 이론의 사례
- 영화 속에서 살펴 본 칸트 이론
- 실제 사례를 중심으로 살펴 본 칸트 이론
3. 칸트의 교육
4. 도덕교육에의 적용
- 5학년 1단원
Ⅲ. 결론
1. 칸트 이론의 한계
2. 그럼에도 불구하고 왜 칸트인가?
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어떤 조건이나 상황에 따라 적용되고 요구되는 조건적 명 령으로 도덕적 행동이라고 할 수 없다.
- 의무의식에 따른 행동이 아니고 결과를 예상하거나 감정에 치우쳐 행하는 행동
- 아무리 순수한 동기에 의한 행위라 할지라도 자율적인 도덕
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어떤 조건이나 상황에 따라 적용되고 요구되는 조건적 명 령으로 도덕적 행동이라고 할 수 없다.
- 의무의식에 따른 행동이 아니고 결과를 예상하거나 감정에 치우쳐 행하는 행동
- 아무리 순수한 동기에 의한 행위라 할지라도 자율적인 도덕
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행동을 한다면 우리 사회가 얼마나 따뜻할까 하는 생각을 문득 한다. 나는 칸트윤리가 우리에게 주는 도덕적 각성 촉구에의 외침을 느꼈다는 것과, 칸트윤리 필요성의 재발견에 이 과제 수행에 의의를 두었다. <칸트의 도덕윤리와 적용 사
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어떤 기분이 들 것인지. 어쨌든 간에 아무리 마귀할멈이 나쁜 짓을 했다고 해서 악행을 악행으로 갚는 것은 옳지 못하며, 도둑질은 어떠한 상황에서든 행해져서는 안 되는 비도덕적 행위임을 일러 주어야 한다.
▶결론
칸트윤리에 대해 알아
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어떤 행동을 할까요?
(그리고 사후에 학생들이 칸트의 질문을 던지고 도덕적으로 잘 행동하는지 관찰하기 위해서 무인매점을 운영한다. 그리고 그 결과에 따라 적절한 피드백을 한다.)
※참고문헌
로버크 L. 애링톤,「서양윤리학사」, 서광사,
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행동했던 것들을 도덕적으로 옳은 것 인가를 판단하고 준칙을 세워서 그것을 실천할 수 있도록 노력해야겠다.
솔직하게 칸트의 도덕철학, 윤리학 이런 책들을 읽을 때 보다 칸트의 교육학 강의를 읽을때 더 많이 공감할 수 있었다. 아이들을
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하니 아직도 답을 내릴 수 없다. 나는 칸트적 도덕교육을 과연 어떻게 해야 할까? I. 본론에 들어가기 전
II. 본론
1. 이론의 개관
2. 경험사례
3. 도덕 교과서 속 딜레마나 사례를 어떻게 관련시켜 지도할 수 있을 것인가.
III. 마치며
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칸트를 선택하고 공부하면서 칸트의 보편윤리에 입각한 삶에 대해 많이 생각하게 되었다. 칸트의 의견에 동조하지만 실생활에서 나라면 그렇게 할 수 없는 경우를 떠올려 보고 그렇지 않다면 어떻게 해야 칸트의 윤리대로 행할 수 있는지 아
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