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도덕 공부
1) ‘참된 예절’ ‘자유’ ‘정직’ 등 의미를 찾는 공부는 이렇게
2) ‘이래야 할까? 저래야 할까?’ 두 문제가 대립되는 공부는 이렇게
3. 사회 공부
1) 사회적 지식을 탐구하는 공부는
2) 가치탐구 공부는 이렇게
4. 수학 공부
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도덕적인 어법에 의하면, 칼은 보다 자유롭고 보다 더 평화로운 세계에 있어서도 아직 그들이 보존하고 싶은 상징인 것이다.
목차
일본에 대하여
일본연구의 고전 『국화와 칼』
『국화와 칼』 -책의 요약-
『국화와 칼』의 의미 일본에
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대해서는 보다 냉철한 분석이 요구된다고 할 것이다. 왜냐하면 절차적 민주주의가 선행되지 않고는 실질적 민주주의의 확립은 난망하며 나아가 바람직한 리더십의 출현도 어려울 것이기 때문이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 마당
(ⅰ) 이론
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이론과 실천, 1993.
Franz K. Stanzel, 김정신 역, 『소설의 이론』, 문학과 비평사, 1990.
- 논문 학술지 기타
김경수, 「한국 근대소설과 영화의 교섭양상 연구」, 『서강어문』제15집, 1999.
김소희, 「일제시대 영화의 수용과 전개양상」, 『한국일
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이론강의』대영문화사.
박수경. (2007), 「노무현 정부 행정개혁의 특징」,『정부학연구』, (Vol 13, No 2).
정광호. (2005),「노무현 정부의 관료제 개혁에 대한 평가」,『행정논총』, (Vol 43, No 2).
주경일김미나. (2006),「한국관료제 인사행정체제의
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이론과 실제』(국제사면위원회 한국연락위원회, 도서출판 까치)
『Taking Sides』(Stephen Satris, The Dushkin Publishing group)
『서양형벌사』(그레이엄 뉴먼, 이경재역, 길안사) I. 서론
II. 본론
1. 사형 제도의 역사
2. 형벌에 관한 이론
3.
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정리하면 우리는 국민성 연구와 같이 효율적으로 외부 세계를 파악하고자 하지만 이것에는 많은 오류가 있을 수 있다는 점을 알아야 한다. Ⅰ.이 민족지를 택한 동기
Ⅱ. 국화와 칼 연구 배경 및 방법상의 특이성
1. 연구의 필요성
2
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이론적 배경
3) 가설 및 연구 설계
4) 결과 및 논의
5) 요약 및 결론
3. 보고의 끝 부분
Ⅴ. 현장연구 보고서의 서론 항목
1. 연구의 동기와 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 문제
1) 연구 문제 선정의 종합적 기준
2) 연구 문제의 선정 절차
3)
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정리보다는 이론틀과 가정에 집중했기 때문이다. 이 글에서 먼저 이 가설과 견해에 대해서 알아보았다.
그리고 좀더 체계적으로 분석하고 이해를 돕기 위해 세가지 분석 수준에서 한국전쟁의 형성에 대하여 알아보았다. 그리고는 자료를 바
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교수방법
5. 특수아동의 통합교육 찬반토론
1) 특수아동의 통합교육에 대한 토론 발제
2) 통합교육 반대 입장의 토론
3) 통합교육 찬성 입장의 토론
결론
통합교육 찬반토론 정리 및 결론 도출
+ 참고 문헌, 참고 매체
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