|
콜버그..등 많은 사람들의 도덕윤리가 있지만 배려윤리는 머리로 하는 것이 아니라 마음, 몸으로 익히는 점에서 다른 윤리와 다른 매력이 있다고 생각한다. Ⅰ. 서론
1. 선정이유
Ⅱ. 본론
1. 배려의 의미
2. 배려윤리의 이론적 배경
|
|
|
요약 등이 있다.
의사소통을 방해하는 언어적 행동에는 도덕적 반응, 성급한 조언과 해결책 제시, 논리적 설득과 논쟁 및 지적 분석, 비판과 비난적 반응, 극적인 해석과 명명, 겉치레적 확신/동정/위로, 지나친 풍자와 유머, 위협, 경고, 역공
|
|
|
정리, 보충해서 요약하자면!
<의의> 첫째 -교육학을 독립된 하나의 학문으로 체계화함.
둘째 - 도덕적 품성도야를 제시하고 도덕적 품성의 개념을 정립하였다.
셋째 - 계획적이고 체계적인 수업기법을 개발하여 교수법 연구에 활기를 띠
|
|
|
대해 여러 각도에서 이야기를 나누어볼 수 있는 기회를 가지는 것이 좋을 것 같다. 자신의 삶과 관련지으면서 말이다. 무조건 도덕적인 교훈만을 전달하려고 하는 것은 문제가 있다.
<이재승>
계좌번호: 724-02-106824(농협중앙회) 1. 독서
|
|
|
대해 혹독한 비판을 받았으며, 피쉬번 또한 라우쉔부쉬가 사회적인 문제를 다루고 있지만, 그 해결의 근간이 개인적 도덕성에 근거하여 결국은 정통주의의 확장이라는 한계를 지니고 있다고 주장하였다.
그리고 우리 조원들 또한 의심을 가
|
|
|
도덕적인 의식에 대한 최고법정이라고 말했는데 이것에 대한 나의 생각도 같다. 양심이 그 사람의 도덕성에 얼만큼 미치는지는 많은 사람이 알기 때문이다.
이 글을 요약하고 다는 아니지만 나름대로 정리하였지만 아직 나의 생각과는 거리
|
|
|
이론을 체계적으로 정리한 책으로써, 경제사회학이란 무엇인가를 시작으로 경제사회학이 어떤 역사를 거쳐 오늘날에 이르게 되었는가를 차분히 살펴볼 수 있었다. 그리고 또한 경제사회학의 각종 이론적 전망과 학자들, 경제사회학에서 집
|
|
|
도덕적 성격을 띠고 내세에 대한 준비를 최우선적인 목적으로 하였다. 또한 교육내용은 각급 학교의 수준에 따라 약간의 차이는 있었으나 대부분 기독교 교리와 성경을 기본으로 하였으며, 필요에 따라 그리이스의 철학과 사상 등을 가미하
|
|
|
대해 그동안 몰랐던 많은 것들을 알 수 있는 기회이기 때문에, 앞으로 학급에서 생길 수 있는 친구들과의 다툼 등을 미리 막을 수 있는 효과까지 엿볼 수 있을 것이다.
<실천> 학생들이 이번 시간에 배운 바를 ‘이론적’으로 완벽하게 안
|
|
|
도덕적인 판단과 기준에 따라 내담자를 설득하고 이해시키려 한다면
이는 매우 커다란 오류를 범하고 있는 것이다.
* 참고문헌
- 김영한, 고객만족 리엔지니어링, 성림출판사, 1995
- 김식현, 인사관리론, 무역경영사, 2003
- 송균석, 양성국, 현대
|
|
메뉴펼치기
