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도덕적으로 지탄받아야 할 행위를 한것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 피아제 및 콜버그의 도덕성 이론 개념과 주요 단계를 설명해 보았다. 피아제와 콜버그의 도덕성 이론은 동양의 도덕성 사상과 매우 흡사하다고 생각해 보았다. 인생
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콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
송준수, 2006, 교육사회학, 교육과학사
신명희 외 공저, 2005, 교육심리학의 이해, 학지사
서강식, 2002, 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 피아제
1. 아동의 도덕판단
2. 도덕교육에 적용
Ⅱ. 콜버그
1. 콜버그
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정리해 준 뒤, 그것을 통해 올바르고 정직한 행동과 그 의도를 언급해준다.
(보다 높은 단계의 도덕성으로 발달하도록 지도)
이 수업의 중심은 딜레마 상황에 대한 모의재판 이다. 이렇게 수업구성을 한 이유는 콜버그의 이론대로 딜레마 상
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도덕성이 증가하지만, 연령 증가에 따라 도덕성이 반드시 비례적으로 증가하는 것은 아니라고 보았다. 콜버그는 도덕성이 발달할수록 그 사고체계는 이전의 단계보다 더 광범위하고 추상적이게 된다고 보았다. 1. 도덕적 딜레마
2. 전도
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도덕원리 지향
II. 콜버그(Kohlberg) 이론의 교육적 시사점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
I. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
II. 네 가지 강화계획에
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도덕」,1997, p44, 45.
도덕ㆍ가치교육의 교수모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적
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콜버그의 도덕적 딜레마 사례
IV. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 발달이론의 주요개념
1. 자아심리학
2. 점성설의 원리
3. 위기
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도덕성
가) 5단계: 사회적 계약 지향
나) 6단계: 보편적 도덕 원리 지향
IV. 도덕성발달이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 에릭슨(Erikson)의 생애
II. 발달단계
1.
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콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 에릭슨의 8단계 성격발달단계이론
1) 1단계: 신뢰 대 불신 / 출생~만1세
2) 2단계: 자율성 대 수치심과 의
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콜버그의 도덕발달」, 2013.02.15.
서강식,「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」, 인간사랑, 2007.03.31.
존 마틴 리처,「도덕 발달 이론」, 백의, 1999.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕발달 6단계
1) 도덕적 수준1 -관습 이전
(1) 제1단계 복종과
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