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상황을 겪고 자신의 판단을 통해서 올바른 행동으로 이어 질 수 있도록 교사가 도움을 준다.
사례> 요즘 문제가 되고 있는 네티켓의 필요성 등등
참고문헌
서강식 외, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2005
6학년 도덕교과서와 지도서
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대해 이해하고 각 문화의 도덕적 가치를 알도록 노력해야 한다. 4)다양한 문화에서의 갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 한다.
우리
타인
사회
와의 관계
3
친구 간의 우정과 예절 관련 단원
학생들이 서로에게 소수자라는 혼혈아,
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도덕적 성품에 기인했다는 것을 알며 그것이 습관의 실천으로부터 왔다는 것을 확인하고 자신도 그러한 계획을 세운다.
-워싱턴이요, 링컨이요.
-벤자민 프랭클린의 13가지 덕목이요.
학습지
7분
(25분)
정리
차시예고 및 인사
다음 시간에는 성
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이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명하고 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시해보았다. 상담은 여러 학문의 주요개념으로 사용되기도 하고 일상생활의 용어로도 사용된다. 상담의 상식적 의미는 ‘개인적 문제’
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이론과 실제, 학지사, 2012.
임은희, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이란
2. 성격에 대한 다양한 이론적 접근들
1) Freud 정신분석이론(정신역동 이론)
2) Erison 심리사회적 성격발달이론
3) Rogers 인본주의적
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그림을 그렸습 Ⅰ. 들어가며 : 왜 배려윤리인가?
Ⅱ. 이론적 논의(1) : Gilligan의 배려지향적 도덕성 발달
Ⅲ. 경험적 사례 분석
Ⅳ. 교육적 적용 : 배려의 수업모형
Ⅴ. 논의를 마치며 : 배려윤리가 주는 시사점
Ⅵ. 참고도서 및 문헌
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도덕 교과서
초등학교 4학년 생활의 길잡이
초등학교 4학년 도덕 교사용 지도서 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론의 이해
1) 공리주의란?
2) 공리주의의 배경과 의미
3) 벤담의 양적 공리주의
4) 밀의 질적 공리주의
5) 공리
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 명제
2) 욕구위계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속과 애정의 욕구
(4) 자기존중의
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도덕성 이론과 일맥상통하며, 이 단원을 교육할 때 학생들의 도덕성 형성에 약속의 준수가 중요한 역할을 한다는 것을 중점적으로 학습시켜야 한다. 사실 이성을 토대로 생각해도 약속의 성립은 설명할 수 있지만, 4학년인 점을 감안할 때 아
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도덕의 원칙에 해당되는 것이라는 사실이 신기하게 느껴졌다. 그리고 앞으로 선생님이 되어서 자칫 딱딱할 수도 있는 이런 도덕이론들을 실생활의 예를 통해 설명한다면 우리 아이들에게도 도덕적 원칙과 이론을 이해시킬 수 있을 것이란 자
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