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콜버그의 도덕성 발달이론의 개관과 도덕 토론 수업
1. 도덕성발달이론
아동이 무엇이 옳고 그른가를 판단하는 능력, 자신의 행동에 대해 죄의식을 느끼는 것, 타인을 도와주는 행위 등은 모두 도덕성 발달의 일환이다. 그러나 무엇이 도덕적
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이론을 교육 현장에 효과적으로 적용하려면 각 학습자의 도덕적 발달 상태에 맞는 유연한 접근과 지속적인 피드백이 중요함을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박주용. (2021). 「심리학개론」. 서울대학교출판문화원.
서강식(2007). 「피아제와 콜버그
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콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑 추병완 역
김태훈, 2004, 도덕성 발달 이론과 교육(서울), 인간사랑
http://www.inven.co.kr/board/powerbbs.php?come_idx=304&l=70708 1. 이론 선정 이유
2. 이론 핵심 요약
3. 사례 적용과 분석
가. 이론 적용 사례와 분
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도덕 공동체
4) 편견 해소 교육
5) 보편성과 특수성
6) 사회적 도덕성
7) 가치교육
8) 도덕적 사고와 행위
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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이론
2. Chomsky의 생득적 언어발달이론
3. Bandurad의 사회학습이론
4. Lorenz의 동물생태학이론
5. Piaget의 인지발달이론
6. Kohlberg의 도덕성발달이론
7. Freud의 정신분석이론
8. Erikson의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. Gardner의 다중지
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자연탐구 지능
⑨ 실존지능
2) 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점
3) 콜버그의 도덕성 발달이론
① 전 인습 수준
② 인습수준
③ 후 인습수준
4) 도덕성발달이론의 교육적 시사점
3. 결 론
4. 참고 문헌
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도덕적 논리를 가리킨다. 이것은 모든 판단의 형식적 기준이면서 인간존엄의 원리에 기초를 둔 사고의 방법을 가리킬 수 있다.
참고문헌
김태훈, 도덕성발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008.
강윤정, 콜버그의 도덕 교육론, 교육연구, 1995.
김경미,
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콜버그의 인지발달이론은 사회교범이나 덕목을 강제적으로 주입하는 도덕 교육에서 벗어나 그것이 왜 옳은지에 대해서 능동적으로 판단하고 소크라테스적 질문과 대화를 통한 개인의 도덕적 각성을 할 수 있는 도덕교육을 강조했다는 점에
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콜버그의 인지발달이론은 사회교범이나 덕목을 강제적으로 주입하는 도덕 교육에서 벗어나 그것이 왜 옳은지에 대해서 능동적으로 판단하고 소크라테스적 질문과 대화를 통한 개인의 도덕적 각성을 할 수 있는 도덕교육을 강조했다는 점에
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이론, 선행지식과 경험에 기초하여 세계를 해석, 이해가고 탐구한 결과로 이루어진다.
콜버그의 도덕성발달이론은 인지의 중요성에도 불구하고 도덕의 문제를 지나치게 개인의 문제가 개인의 판단으로 국한한다는 것, 인지적 요소에 대한 지
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