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아동복지, 유아 미술교육, 유아 언어교육 등 중에서 5개 과목과 교직과목을 이수해야 한다. 교직과목으로는 교육학 개론, 교육과정 및 교육평가, 교육심리, 교육행정 및 교육경영 등과 같은 교직 이론 영역과 교과교재연구 및 지도법, 교과 교
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이론적 호기심이 아니라, 내가 시민으로서 살아가는 방식을 결정짓는 철학적 기반이다. 따라서 나는 [사회계약론]을 통해 ‘누가 권력을 행사할 수 있으며, 그 행사는 어떤 조건 아래서 정당한가’라는 문제를 깊이 사유하고자 한다.
4. 참고
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도덕성 발달을 촉진할 수 있다.
2) 도덕적 사고
아동이 을고 그름을 판단하는 도덕적 사고에 대한 대표적 이론은 Piaget와 Kohlberg의 이론을 들 수 있다. Piaget에 따르면 유아기는 타율적 도덕성의 시기로 공정함이나 규칙은 절대적이어서 불변하
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도덕성 발달을 촉진할 수 있다.
2) 도덕적 사고
아동이 을고 그름을 판단하는 도덕적 사고에 대한 대표적 이론은 Piaget와 Kohlberg의 이론을 들 수 있다. Piaget에 따르면 유아기는 타율적 도덕성의 시기로 공정함이나 규칙은 절대적이어서 불변하
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근거나 윤리적 명제의 의미를 탐구하는 것이다. 가치판단의 접근 방법과 가치판단 기준의 객관적 정당성의 근거를 구성하는 가치 인식 방법에 대한 논의이다. 그리하여 도덕 논의에서 사용되는 용어들의 뜻을 분석하고, 인간의 도덕적 신념
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도덕적으로 경험하는 사실들을 공정하게 평가할 것을 요구하는 모든 윤리적 체계의 기본 주장을 담고 있는 것으로 보인다.” 도덕 심리학
특수한 정념들
자기애와 자비심
양심
자비심의 실재성
자기애와 특수한 정념들 사이
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도덕성 발달단계를 더 체계화시켰다. 그에 의하면 인간은 크게 3수준 6단계에 따라서 도덕성이 발달한다고 하는데 이를 요약하면 아래와 같다.
※ 여기서 인습(conventional)이란 예전부터 전해 내려와 몸에 익은 관습으로 도덕적 판단 양식이 된
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도덕적 판단에 따라 항상 올바른 의사결정을 하고 있는가? 유아교사 또한 교육 상황에서 중요한 결정을 내려야 하는 수많은 상황에 직면한다. 예컨대, 다수의 유아들을 가르치는 교사는 하루에 약 1,500건의 상호작용을 하며, 한 시간에 평균 10
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근거에 의하여 인간의 삶에 있어서 도덕적 가치판단과 원칙 그리고 윤리적 개념과 이론의 해명작업이라고 할 수 있다. 따라서 복음과 세계가 만나는 지점에서 \"우리는 무엇을 해야 하는가?\" 그리고 \"우리가 도덕적 혹은 윤리적으로 사는 의
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아동은 본래적인 호기심을 가지고 있으므로 교사는 아동의 이러한 탐구적 정신을 배양시켜야한다. 즉, 아동은 그들의 호기심으로부터 학습하여야 하며, 교사는 충분히 보상되는 교과에 대한 호기심을 학생에게 자극하여야 한다.
* 참고문헌 :
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