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판단하며 평가를 잘하는 방법을 연구. 1. 우리나라에는 어떤 종류의 학교가 있는가?
2. 우리나라 학제는 어떤 유형인가?
3. 학교는 왜 만들었는가?
9. 교육, 훈련, 사회화, 학습, 수업이란 말의 의미는?
10. 교육학이란 학문은 어떻게 탄생
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아동기(만6세~12세 / 유년기를 중심으로 )
Ⅲ. 유년부 교재의 개발과정
1. CCP와 각 교단별 교육과정에 대하여
2. 대한 예수교 장로회(통합)교단의 제3차 교육개발과정
3. 새 교육과정 개발 3단계
4. 교육 개발 과정의 강조점
Ⅳ. 교
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도덕적 행위의 전수 및 사회화의 과정이 아니라 육체만으로는 감지할 수 없는 영혼과 정신의 세계에 대한 이해와 이를 통한 인식의 확산 과정이라고 보았다. 그렇기 때문에 교육이라는 행위는 아동의 영혼, 정신세계와의 교감을 필요로 한다.
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보라.
119. ⑤
자본주의 요소를 도입하여 자율적 경제 행위를 부분적으로 인정해 주는 쪽으로 변해 가는 공산주의 국가들의 경제 개혁 조치를 근거로 하여 자본주의 붕괴론의 허구성을 비판할 수 있다.
120. ①
내신문제연구소 객관식91~120
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이론으로 다문화주의 등장”이다.
서로 섞여 사는 사회 안에서 소수자들의 정체성을 지켜주는 것이 중요하다는 것이 다문화주의가 말하는 정의의 핵심이다. 나아가 소수집단 우대정책은 정체성을 인정하는 것에 그치지 않고 보다 적극적으
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이론은 아니지만 본질적으로 선진 자본주의 정치경제의 통합적 문제에 대한 실용적인 접근방식이다. 이런 조합주의는 첫째, 경제정책과 사회정책을 밀접히 연관시키고 있으며, 둘째, 복지국가의 제도속에 함축되어 있는 체계통합을 사회통
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이론적 배경
(6) 이야기 치료 기법: 적극적 상상과 의식화
(7) 이야기 치료의 과정
(8) 빨간 모자 아가씨 이야기
(9) 빨간 모자 아가씨 이야기 질문
(10) 빨간 모자 아가씨 이야기 분석
(11) 치료과정 - Angela의 사례
1. 이야기 분석 과정
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특수성에 대한 이해가 부족할 수 있는
가능성이 있다. 노인학대를 다룸에 있어서 노인 개개인이 선택의 권리, 사생활을 유지
할 권리, 독립성의 권리, 인간다운 생활을 영위할 권리, 보호받고 안전을 보장받을 수
있는 권리를 갖고 있다는 사
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이론적 탐구
(4) 예학적 변용과 그 구현
(5) 인성(人性)·물성(物性)의 동이론(同異論)
2) 성리학에 대한 도전과 성리학의 응전
3) 한국 성리학의 특징
① 정주학의 절대 우위
② 주지주의(主知主義)적 경향
③ 예학(禮學)의 발달
④ 주리론
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판단하는 자세가 필요하고 중우들이 이끄는 다수결 의사 결정 방식이 아닌 국가 권력의 주체인 개인들의 합의로 이루어지는 다수결 의사 결정 방식을 이뤄야 할 것이다. Ⅰ.영화소개
1. 줄거리
Ⅱ.영화 탐구
1.등장인물
2.내용분석 -영
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