|
아동미술 교육프로그램 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박승순(2004). 유아교사의 수업평가 도구개발 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
서영신(2004). 구성주의 이론에 근거한 음악교과에서의 창작 수업에 관한 연구.
|
|
|
도덕성 발달이론
☞ Method:
연구대상: 10~16세 소년
도덕적 갈등상황 (Dilemma)제시 ⇒ 질문 ⇒ 응답 ⇒ 분석
☆ 도덕적 판단(Moral judgment) & 정당화(Justification)
☞ Piaget’s 도덕성 발달 이론의 확대
2단계 ⇒ 3수준 6단계로 확대
어
|
|
|
이론에 대한 것으로 피아제 이론이 취학전 유아의 능력에 대해서는 과소평가하고 청소년이나 성인의 능력은 과대평가 하였다는 것이다. 즉 아동기의 보존과제 수행은 아동에게 어떠한 방식으로 질문을 하느냐에 따라 달라질 수 있으며, 어떤
|
|
|
아동발달, 형설
김태련 외(2010) 발달심리학, 박영사
Ross D. Parke 외. 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사
William C. Crain. 서봉연 역(1983) 발달의 이론. 중앙적성출판사 [방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통]
|
|
|
특수아동(장애아동)의 집중과 보상
Ⅳ. 특수아동(장애아동)의 생활지도
1. 생활지도의 원리
1) 생활지도는 개인의 생애를 통한 계속적인 과정이다
2) 생활지도는 각 개인의 가치와 존엄성을 믿는 데 기초를 둔다
3) 생활지도는 과학적 근거
|
|
|
이론에 근거하여 설명
2) 학습 이론에 근거하여 설명
3) 인지발달 이론에 근거하여 설명
4) 동물행동학적 이론에 근거하여 설명
4. 애착의 유형
1) 안전형
2) 불안-회피형
3) 불안-저항형
4) 불안-혼란형
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
도덕성발달
1) 도덕성 발달
2) 도덕성발달을 설명하는 이론
3) 사회학습이론
4) 도덕성발달과 영향요인
3. 친사회적 행동
1) 친사회적 행동
2) 친사회적 행동을 설명하는 이론
3) 친사회적 행동
4. 또래관계
1) 또래집단
|
|
|
이론과 실제, 서울 : 광은기획, 1992
◈ 곽찬근, 웹기반 협력학습이 정신지체아동의 사회적 기술 및 문제행동에 미치는 효과, 석사학위 논문, 단국대학교 특수교육대학원, 1994
◈ 김영환, 사회적 기술 훈련 프로그램, 경기 : 국립특수교육원, 1994
|
|
|
도덕적 정서로서의 공감
나. 공감의 개념
다. 공감의 정의
3. 공감과 유사개념
Ⅲ. 공감 능력의 발달과 도덕 원리
1. 공감 능력의 발달
2. 공감적 정서의 변화
3. 공감과 죄책감의 발달
4. 공감적 보살핌
Ⅳ. 공감적 정서 교육방안
1. 역
|
|
|
이론 소개
2. 피아제 인지발달이론 세부내용 분석
(1) 발달의 요인
(2) 학습에 영향을 미치는 요소
(3) 교수와 학습에 미친 영향
(4) 교사의 역할
(5) 상징놀이
(6) 도덕성 발달
(7) 언어
3. 피아제 인지발달 4단계 분석
(1) 감각운동기
(2) 전
|
|
메뉴펼치기
