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사고(18~24개월)
2. 전조작기
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
* 참고문헌
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도덕성 발달이 자기 자신의 행동이 다른 사람에게 어떠한 의미를 갖고 있는지를 이해시키고자 하는 시도의 결과라고 지적하고 있다. 어린이의 도덕적 행동은 사실 어린이의 판단, 보상구조의 이해, 부모와의 동일시, 타자에 대한 공감 등이
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발달하고 자기중심성에서 탈피하게 되며, 고학년으로 갈수록 계열화, 분류화, 인과성, 공간과 속도, 시간 등의 고차원적 개념들이 발달하게 된다. 그러나 이 시기의 어린이들은 경험적 현실, 즉 현재 여기에서 일어나는 구체적인 현실에만 국
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것이다. 그리고 모든 단계에는 특수한 구속을 넘어서려는 잠재력이 있고 그것은 발달에 따라 증가한다.
3. 결론
도덕성의 본질은 자아를 넘어서는 판단을 하기 위해 자아를 넘어서는 정체감을 전달하는 능력의 형성이다. 사람들은 새로운 타
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가 는 것. 그리고 모든 단계에는 특수한 구속을 넘어서려는 잠재력이 있고 그것은 발달에 따라 증가함.
Ⅳ. 결론
도덕성의 본질은 자아를 넘어서는 판단을 하기 위해 자아를 넘어서는 정체감을 전달하는 능력의 형성이다. 사람들은 새로운 타
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도덕적 판단이 있으나 결과에 치중하고, 꿈이 실재한다고 생각하는 특징을 갖는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 인지발달을 돕기 위해 가정과 보육시설에서 어떤 도움을 줄 수 있을 것인지에 관해 진술해 보았다. 놀이가 인지 발
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발달에 따르는 문제
① 신체적 변화와 성적성숙
② 발달의 과도기
③ 선택과 결정
④ 인지능력의 발달
2. 위에서 선택
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발달 : 이 테스트는 아기의 운동 능력을 측정한다.
10. 앉은 자세로 당기는 능력
11. 방어 능력 : 눈 위에 덮여있는 가벼운 천으로부터 헤어 나오는 능력
12. 각성의 정도
13. 전반적 근육의 긴장도
14. 운동 능력의 성숙도
15. 활동성.
④ 상태 - 각
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판단과 이 판단과 연합된 감정을 포함한다. 자신의 능력의 평가는 개인의 정서경험과 미래행동 그리고 장기적인 심리적 적응에 영향을 주기 때문에 자지존중감은 자기발달의 가장 중요한 측면이다. 그래서 읽기나 셈하기에서 뛰어난 능력을
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발달
A. 자아개념의 발달
I. 자아의 출현
II. 자아인지
III. 유아기의 자아개념
IV. 아동기와 청소년기의 자아개념
B. 자아존중감
I. 자아존중감의 측정
II. 자아존중감의 변화
III. 자아존중감의 영향요인
C. 자아정체감의 형성
I.
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