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도덕발달은 일차적으로 도덕적 행위를 수행할 수 있는 인간의 심리적인 능력의 산물이다. 이에 반해 사회적 환경은 개인으로 하여금 어떠한 새로운 상황에서나 새로운 행동 계획을 모색하도록 유인하는 자극제에 불과할 뿐이다. 그러나 콜버
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발달에 병행하는 것으로 생각하였다.
도덕적 사실주의(5~6세) - 규칙을 절대적인 것으로 인식하는 단계
협력의 도덕성(8세~) - 규칙은 사람들이 만들었으며 바꿀 수 있다고 인식하는 단계
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
아동의 도덕 판단의 자기
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도덕원리에 따라 행동할 수 있는 상태로 유지되는 능동적,역동적,구조적 과정이 도덕적 발달로 간주된다. 또한 도덕성 발달에 관한 인지발달론적 입장은 도덕 판단 능력에 중점을 두고 있으며 도덕성 발달은 인지적 판단 구조라고 생각한다.
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도덕발달이 반드시 언어적 활동에 의해 이루어지는 것은 아님
⑤어떤 딜레마는 토의를 유발하는 데 실패할 수 있음
<콜버그의 토론 수업 모형>
1. 도덕교육의 목적
-인지갈등, 역할채택 통하여 좀 더 높은 단계로 도덕 판단 능력을 향상시
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도덕발달에 미치는 영향
1.학생의 도덕발달에 미치는 대학교육의 효과....................13
1)대학 재학 중의 변화효과에 관한 연구접근...........................13
2)대학교육의 순수효과에 대한 연구접근...............................14
3)
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 도덕성 발달이론
A. 피아제의 도덕성 발달이론
I. 게임 규칙에 대한 도덕적 판단
II. 실수 및 훔치기에 대한 도덕적 판단
III. 거
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판단하게 되며, 법과 자신의 원리가 충돌이 될 때에는 자신의 원리(즉 양심)에 따라 행동함.
3) 콜버그의 교육적 시사점
콜버그의 기본 관심은 아동의 도덕성의 ‘발달’에 있다
콜버그는 도덕성의 핵심을 도덕인 판단 능력이라고 보고 오랜
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발달 학지사 1992
장휘숙 전생애발달심리학 박영사 2007 1장 발달의 개념과 원리
2장 인지발달이론
3장 언어발달이론
4장 애착발달이론-모성실조와 관련
5장 성격 및 사회성 발달이론
6장 도덕성 발달이론
7장 정서발달이론
8
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도덕성과 자율적 도덕성이 공존
-자율적 도덕성 단계(10세경 시작):도덕적 판단에서 상황적 요인 고려, 내재적 정의를 믿지 않게 됨
-타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발달하는 이유: ①인지적 성숙-자기중심성 감소, 역할수용능력 발달.
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도덕적 이탈 척도의 타당화. 한국체육학회지.
김동규(2018), 『체육 스포츠철학의 제 문제』, 경산: 영남대학교출판부.
김용수(2017),『스포츠 윤리와 범죄』, 부천: 주식회사 부크크.
강인구. (2003). 도덕적 판단의 인과적 과정으로서 도덕적 직관
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