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대화를 잃어버린 그들의 영혼은 자기 존재를 저주하면서 도덕적 주장에 반항한다. 특히 대화의 억압은 학생들의 정신발달을 억압한다. 자폐증과 같은 정신질환을 일으킬 수도 있다.
도덕과의 바람직한 학습방법으로 대화학습모형1이나 대화
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학습 풍토는 학생들이 다양한 상호 작용과 수행 보조를 통하여 사회적으로 공유된 도덕적 지식을 구성해 갈 수 있는 바탕이 되는 것이다.
참 고 문 헌
김종문(1996). 대화학습의 도덕교육 개정판. 서울: 교육과학사,.
조용기(1996), 구성주의 교육
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대화의 도덕교육》2000, 교육과학사
2. Fosnot, Catherine Twomey 조부경 외 공역,《구성주의 이론, 관점, 그리고 실제》2001, 양서원
3. ErnstvonClasersfeld 김판수 외 공역,《(앎과 학습의 길) 급진적 구성주의》1999, 원미사 1. 현대 구성주의 이론이 말하
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도덕 가치 교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사
ⅳ. 이영춘(1983), 도덕과 교육, 서울 : 교학 연구사
ⅴ. 조영일(1998), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 형성출판사
ⅵ. 허재복(2002), 놀이를 통한 바른 생활의 구성주의적 대화학습 적용과 평가, 초등
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구성주의와 사회적 구성주의는 상호보충적 역할을 하기 때문에, 2차원 관찰자로서의 교사의 역할을 바탕으로 한 교수-학습 모델을 생각할 수 있다고 본다(Steffe and J. Gale, 1995, 523). 도덕교육뿐만 아니라 모든 학교교육은 대화와 상호작용을 통
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도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비
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학습의 수단으로 활용한다. 그림을 통해 사고를 가시화함으로써 자신의 생각이나 가설을 반영하는 도구로 학습에 활용한다. 다양한 표상매체를 사용하여 유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호작용이 토의의 기초로 활용
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<구성주의를 기반으로 한 학습이론>
Ⅰ. 서론
구성주의에 관한 논의는 기존의 교육이해에 대한 행동주의, 실증주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에서 비롯되고 있으며, 결과적으로 교육 이해에 대한 이론적, 방
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학습
- 그룹별 모의 교수학습 실기 시연
- 그룹별 모의 교수학습 발표 및 자기 조, 다른 조 평가
- 발표자료 및 평가지 제출
- 최종 포트폴리오 제출
- 그룹별 사후 심층면접
* 연구자 저널 정리
<표 1> 구성주의 교사교육 관점의 유아체육 교
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둑질의 도덕성 영역별 각각 3문항, 좋은 의도 적은 손실, 좋은 의도 많은 손실, 나쁜 의도 적은 손실, 나쁜 의도, 많은 손실의 도덕성 척도별 4문항으로 총 12개 문항으로 되어있다.
(2) 유아의 도덕적 행동 평정척도
성경 이야기를 통한 기독교
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학습에 박차를 가할 것입니다. 고등학교 2학년 때 한자 급수 시험에서 준 4급의 자격을 얻었습니다. 대학에서 열심히 하여 2급 이상의 자격을 얻도록 최선을 다할 것입니다. 또한 외국어 학습에 박차를 가하여 영어 이외에 독일어 공부에 심혈
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학습경험과 학업에 기울인 노력에 관하여 배우고 느낀 점을 중심으로 구체적으로 기술하십시오.
2. 본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하
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대화가 가능하고 원서 해독을 완벽하게 할 수 있게 실력을 쌓아서 선진국의 과학교육에 대한 다양한 자료들을 수집할 계획입니다. 이러한 자료들은 과학교육에 대한 고정관념을 깨고 저에게 열린 사고를 할 수 있는 길잡이가 되리라고 생각
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도덕적 가치관을 어떻게 적용할 수 있나요?
9. 위기 상황에서 침착함을 유지하는 방법은 무엇인가요?
10. 소방공무원으로서 평소 어떻게 준비하고 있나요?
11. 소방공무원으로서 가장 중요하다고 생각하는 가치가 무엇인가요?
12. 소방
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도덕적 리더십을 키워나갈 것이며, 창조경영의 정신을 이어나가고 싶습니다.
입사 후 1년~2년은 업무 프로세스와 시스템의 장단점을 세밀하게 분석하는 노력과 함께 소비자의 니즈와 특수성을 이해하기 위한 학습을 반복해 나가겠습니다. 이
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