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도덕론 및 도덕론적 사고의 핵심적인 요소로 작용해 왔다.
결국 詩經(시경)의 시와 같이 참된 시는 性情(성정)을 순화하면 事理(사리)에 통달하게 하는 등의 효용적인 실속이 있는 것으로, 세상을 살아가는 바른 길을 제시하는 것인데, 그것이
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도덕론에 따르는 교육이다. 물론 예절바르고 친절한 사람을 만드는 것은 필요하다. 하지만 문제는 이 수업의 내용이 요즘 시대와 잘 맞지 않고, 학교에서나 집에서 이루어지고 있는 생활지도와 일치하지 않는 것이 문제이다. 점점 더 각박해
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도덕 윤리과 교육 제6호, 1995
◎ 이돈희, 도덕 교육, 교육과학사 1988 Ⅰ. 도덕의 위기
1. 도덕의 위기
2. 현대화의 과정
3. 비도덕 아니면 탈 도덕
4. 도덕의 변증성
5. 거룩함의 상실
6. 인간성의 회복
Ⅱ. 도덕과 합의도덕론
Ⅲ. 도덕과
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도덕 공동체의 위기
2) 도덕 공동체의 약화 요인
3) 도덕 공동체 회복의 어려움
2. 도덕 공동체의 구현 방향
1) 도덕 공동체 구현의 이상과 그 모습
2) 도덕 공동체 구현의 기본 원리
3) 도덕 공동체 구현의 길
Ⅵ. 도덕과 도덕론적 논증
1.
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도덕적 주제들의 본성에 관하여/ 윤종현
흄의 도덕감 이론 연구 / 신소혜
PBL을 활용한 초등도덕과 교수학습방안 연구 / 양영진 1. 들어가는글
2. 흄의 도덕감이론
1.도덕적 판단의 근거-도덕감
2.유용성
3.공감
4.흄의 도덕론에 대한
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도덕론의 내용을 한층 충실하게 다녀져 놓은 문학적 실천론임을 다시 한번 확인하였다. 실학자들은 종래 유학의 통설을 바르게 계승하고자 하는 태도를 견지하면서 학문과 문장의 실질을 특히 중요시했다. 성리학자들과의 차이점을 든다면
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도덕론,정치론,자연학,예술론
I. 내용 요약
Part 1. 플라톤의 심리학
◎ 플라톤의 심리학
◎ 영혼과 육체의 관계
◎ 영혼의 삼분설
◎ 삼분설이 지니는 의미
Part 2. 도덕론
◎ 최고선=행복
◎ 최고선 덕=신에 대한 지식
◎ 덕
Part 3. 국가
◎ 플라톤
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도덕적 정당화의 유일한 방식이라고 수용해야 할지는 의문이다. 논자는 이러한 고티에의 합의도덕론의 취지는 합리적이고 현대사회에 어울리는 자유시장적인 이론이라는 인상을 강하게 받았다. 어쩌면, 너무도 합리적이어서 이기적인 합리
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도덕을 지킨 것이기 때문입니다.
................................................ 이하 생략
도덕적 행동의 가치를 위와 같이 토론을 적절히 섞은 문답형식으로 진행함으로써 보다 효과적으로 도덕적 행동의 가치를 전달할 수 있어야 한다. 또한 은진이
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도덕론\'
위키백과 \'로런즈 콜버그\'
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%A1%9C%EB%9F%B0%EC%8A%A4_%EC%BD%9C%EB%B2%84%EA%B7%B8
『정의란 무엇인가』, 마이클 샌델, 김영사, 2010
『거짓말을 하면 얼굴이 빨개진다』, 라이너 에를링어, 비룡소, 2006
『펼쳐라 철학』, 제이
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