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도덕성 발달”, 광주교대, 2005
- 최지훈, “어린이를 위한 문학”, 비룡소, 2001
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학의 도덕적 가치
2. 아동문학을 통한 도덕성
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프로그램 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논문.
김경미(2005). 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
박보라(2011). 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석. 중앙대학
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프로그램에 참여한 정신지체 아동의 신체지각능력 변화에 관한 연구』, 한국스포츠리서치, 한국스포츠리서치 15권6호, 2004, pp.61-70
※ 심리학용어사전 [콜버그의 도덕 발달 이론] http://www.koreanpsychology.or.kr Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg
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현재 만 5세의 유아들에게 가장 중요한 발달 영역은 무엇인가?
적어도 다양한 사회 도덕적 문제가 발생하고 있는 현재, 가장 필요한 교
육부문은 도덕성이라고 판단.
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도덕』, 2007 개정
정구복, 『경험수업모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발』, 한국교원대학교, 2001 1. 경험수업모형의 개념
2.경험수업모형과 인지발달이론
3. 모형의 구조 및 수업의 흐름
4. 경험수업모형의 구조와 운영의 실제
5.
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도덕 발달론과 교육적 적용 , 교육교회, 99권, 단일호, 문창수
종교심리학 /서울신학대학교 출판부/ 1998, 김삼복
도덕 딜레마 교육이 학교 사회 산업 프로그램으로 적용 가능성에 관한 연구: L, Kohlberg 도덕이론을 중심으로/ 용인 강남대 사회복
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도덕과 교육의 우선적인 목적이 되어야 한다.
참고문헌
○ 교육부(1994), 도덕과 교육과정 해설
○ 김현섭·한선옥(2000), 함께하는 도덕수업 중2 수업지도안, 협동학습연구회
○ 강인애(1995), 구성주의 학습 원리와 적용 : 조교 교육 프로그램의
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프로그램. 총신대학교 선교대학원 석사학위논문. 문제1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
2. 콜버그의
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프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠 한 방식으로 다루는지 묘사하고, ② 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, ③ 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 논하
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도덕성 함양을 위한 가치명료화 교수 방안 모색, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1996
◎ 보건복지부, 건강매거진, 청소년 흡연예방, 2000
◎ 심성수련프로그램, 한극인성개발
◎ 이숙재, 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1995
◎ 충청남도교
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