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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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지퍼를 열고 닫을 수 있게 된다. 또한 신발도 신고 벗어서 가지런히 놓을 수 있다. 6-7세가 되면 비로소 오른손으로 식사를 할 수 있게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정
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주요우울증에서 정신증적 증상의 유무에 따른 BGT수행 특성. 한국 심리학회 연차학술대회 논문집. p.220-221
강문희 외. 2007. 아동문제의 이해와 지도를 위한 놀이치료 사례연구. 시그마프레스
이숙 외. 2005. 현장중심 놀이치료. 학지사
자살>
김
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교육 교육내용
- 과학적 과정기술
- 과학적 태도
- 카뮈&드브리스 물리적 지식활동
- 창의성
- 수학교육 방법
- 수와 연산 : 수개념발달, 수교육방법, 수의 의미, 수세기 발달, 연산
- 도형 : 기하개념, 공간시각화, 공간방향화, 공간개념 발
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교육학의 지평」. 경문사.
5. 이재돈(1999). 「수학교사와 수학교육」. 대구대학교출판부. I. 딘즈(Dienes)의 수학 학습 심리학
1. 딘즈(Dienes)의 수학학습이론과 그 사상적 배경
2. 수학적 개념형성의 일반적인 ‘심리역학(psycho-dynamic)’과
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지고 있음.
-칭찬이나 미소는 아이들의 신경을 산만하게 함. 그것을 보여주기 위해 노력하기보다는 아이들이 일을 중단하고, 하던 일을 덮어버리게 방해하는 일이 없도록 하는 것이 중요하다고 밝혀짐.
준비된 환경의 결과
-특수한 수학 교육
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교육 및 자유놀이
<시청각교육>
방귀대장 뿡뿡이
<자유놀이>
수 조작영역: 여러 가지 모양으로 여러 가지 만들기
여러 가지 모양
4:50 ~ 5:00
귀가지도
영 유아들의 귀가 준비를 도와준다(옷 입기, 가방정리, 일일노트기록).
부모님께
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소수이론
1. 분수의 표현과 동일시
2. 분수의 동치와 순서
3. 분수의 덧셈, 뺄셈
4. 분수와 소수의 연결
5. 소수의 동치관계
6. 소수의 덧셈, 뺄셈
Ⅴ. 브루소(Brousseau)의 소수이론
1. 소수 지도 과정의 설계
2. 소수 지도 과정
참고문헌
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도형
1. 피타고라스의 정리_______________
2. 피타고라스의 정리의 활용_______________
3. 원과 직선_______________
4. 원주각_______________
C. 측정
1. 삼각비_______________
2. 삼각비의 활용_______________
27. 중학교 수학과 학습부진아 지도 프로그램 개발과 관련
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한다 1. 서론
2. 본론
(1) 수학 교육의 흐름
1)수학교육 현대화 운동
2)1980년대 수학의 흐름
3)1990년대의 수학교육의 흐름
(2) 6차 교육과정 교과서를 standards에 근거하여 분석
3. 결론-우리의 수학교육이 나아가야 할 방향
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