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형설출판사.
이영철 외(2000). 사회복지학. 앵서원.
조운희(2006). 사회복지시설운영평가론. 한국학술정보.
공은주(2002). 사회복지조직의 조직유효성에 영향을 미치는 요인. 한림대학교대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복
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이론: 그 기본 전제와 시사점, 교육과정 연구, 16(1), 299-330.
김명희 역(1998). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(19
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모형 개발과 활용
2. 산출요소 측면의 효율성 제고방안
1) 납세자별 차별화된 조사원칙
2) 조사대상자 선정방식의 과학화
제2절 납세자권익보호
1. 세무조사 목적의 적합성
2. 질문․검사권 행사의 한계
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조직의 역할 변화를 중심으로, 한국경제연구원
이승태 외 1명(2011), 기업집단의 지배구조와 회사기회 유용금지, 한국산업경제학회
최충규(2008), 기업집단 소유구조의 균형모형, 한국경제학회
최두영(2008), 한국 기업집단의 연결망과 기술혁신,
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모형개발. 창지사.
정원주(2007). 보육시설 평가인증제도의 문제점과 개선방안. 한국영유아보육학.
곽미영(2003). 평가인증제도 도입을 위한 기초연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
남희숙(2003). 보육시설 관계자의 평가인증체제에
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형 수준별수업(교육과정, 학습)의 단계진급 평가도구
Ⅵ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 운영방식
Ⅶ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 운영모형
Ⅷ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 특별보충과정
Ⅸ. 단계형 수준
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이론 모형
Ⅳ. 한국 시민운동의 모습
1. 8.15이전의 한국 시민운동
2. 분단시대의 시민운동
3. 현재의 시민운동
Ⅴ. 한국 시민운동의 특성
Ⅵ. NGO 현상, 한국 시민운동의 방향과 전망
1. 정보화
2. 한반도화
3. 세계화
4. 지
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형
2) 학문중심 접근 : 학문기초?다학문?간학문?탈학문형
3) 경험중심 접근 : 중핵?활동형
4. 내용조직 초점에 따른 분류
1) 개념 또는 주제 중심 통합
2) 이슈 또는 문제 중심의 통합
3) 스트랜드 중심의 통합
5. 제 7차 사회과 교육과정에서의
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결정
6. 연령
7. 자기존중
Ⅵ. 가정폭력 실태
Ⅶ. 가정폭력의 사례
1. 부부폭력
2. 아동학대
3. 노인학대
Ⅷ. 가정폭력 정책의 영향과 문제점
1. 특례법의 영향과 문제점
2. 폭력방지 및 피해자 보호법의 영향과 문제점
Ⅸ. 가정폭력 예방
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결정
6. 연령
7. 자기존중
Ⅵ. 가정폭력 실태
Ⅶ. 가정폭력의 사례
1. 부부폭력
2. 아동학대
3. 노인학대
Ⅷ. 가정폭력 정책의 영향과 문제점
1. 특례법의 영향과 문제점
2. 폭력방지 및 피해자 보호법의 영향과 문제점
Ⅸ. 가정폭력
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