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이론
<3>새로운 지도성이론(변형적 지도성이론)
<4>교육적 지도성 이론(**매우 중요**)
제6절 교육행정 조직론
<1>조직론의 기초
<2>조직의 구조
<3>학교조직
<4>교육자치제
<5>학교조직풍토론
제7절 교육정책론 ->교직실무에서
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특성과 관료제
1. 의의
2. 정책결정과 관료제 권력
1) 다른 정치경제 권력의 하수인
2) 중요한 행위자 가운데 하나로서의 관료제
3) 지배적인 행위자로서의 관료제
3. 관료제와 공익
4. 국가의 특성과 관료제
3. 맺 음 말
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이론
(6) MaClelland의 욕구이론
(7) 동기부여-위생(hygiene)이론
(8) 환경이론
(9) 선호-기대이론(preference-expectation theory)
3) 동기를 부여하도록 하는 공통적인 요소들
1) 슈퍼비젼
2) 슈퍼비젼의 주요한 기능
수퍼비젼의 절차
슈퍼비젼의 유형
1
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이론적 발달단계를 요약하고 학교경영에의 적용방안은?
3. 교육행정의 기본적 원리에 대해 설명하시오.
4. 관료제의 특징과 호손실험에 대해 논하시오.
5. 체제의 속성을 설명하시오.
6. 교육정책의 형성과정 모형을 제시하시오.
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이론 등을 바탕으로 한 다양한 구서원의 참여를 중시하므로 행정의 정치성(일원론)을 중시한다고 볼 수 있다. 그러나 정책네트워크에 의한 참여적 거버넌스에서는 민주성을 중요시하지만 효율성을 결코 희생시키지는 않는다.
Ⅳ. 참고문헌
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며, 경우에 따라서는 개인적 문제까지도 수용하고 걱정하여 주는 다양한 행동을 포함한다. ◈ 서론
◈ 이론적 배경
◈ 한국 지방자치단체장들의 리더십 유형분석
◈ 한국 지방자치단체장들의 리더십 요인분석
◈ 토의 및 결론
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조직화하고 정당의 정책으로 되어 정책 결정기관을 자극하 여 교육정책 형성의 분위기를 조성하고 공식적인 입법의 준거로서 작용하기도 한다.
Ⅳ단계: '공식적인 입법(formal enactment)'은 정책결정의 최종단계이다. 지금까지의 기본적인 사 회
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조직의 원리
3. 북한 행정조직의 특징
Ⅲ. 북한 관료체제에 대한 고찰
1. 북한관료제 및 인사관리
2. 북한관료제의 분석 및 특징
3. 북한관료의 행태적 특징
4. 북한의 정책결정과정
Ⅳ. 북한 행정체제의 비교 연구
1. Heady의 관점에서 본
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형
9. 관료제 모형
1) 권위와 지배의 세가지 유형
2) 관료제 특징 유형
10. 관료제의 특징과 문제점
1) 계층제와 이로 인한 폐해
2) 분업화, 전문화로 인한 폐해
3) 규칙준수의 역기능
4) 문서주의의 역기능
11. 관료제에 대
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광고대행사의 설립 러시와 대행사 체질문제
5. 광고입법 움직임과 정책의지의 태동
6. 광고시장개방
7. 광고주협 활동 개시
8. 광고자율규제의지의 태동
9. 발행부수공사?시청률 조사 착수
10. 가속화되는 광고과학화와 전문화
참고문헌
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