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차이점
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ. 교육행정학
ⅱ. 교육경영학
ⅲ교육행정 및 경영의 학문적 성격
ⅳ.교육행정 및 교육경영 이론의 발달과 각 이론이 교육행정 및 교육 경영에 미치는 영향
ⅴ.한국교육의 발전
Ⅲ. 결론
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모델링 구축의 우선순위 결정
2. 인과지도의 구축
3. 저량/유량 흐름도의 구축
4. 시뮬레이션 결과의 검토 및 민감도 분석
5. 모형의 수정 및 반복
Ⅳ. 중소기업분석의 평가요소
Ⅴ. 중소기업분석의 효과
Ⅵ. 중소기업분석의 사례
1. 표
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이론과 한국경제, 국민경제제도연구원, 전성훈, 1991
최종태, 1997, 전략적노사관계론, 경문사
경제학의 위기와 신제도경제학”의 III장(한국방송통신대학교 논문집 제41집, 2006년) [방통대 경제학과 4학년 제도경제학 B형] 신제도학파 경제학
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이론이나 진리로 집약될 수밖에 없는 모순을 안고 있다.
셋째, 포스트모더니즘의 개체 중심, 총체성 부정, 해체주의 등은 집단과 사회체제를 부정하여 사회체제의 모순을 인식하고 사회개혁을 위한 의지 형성을 전략적으로 하지 못하게 하는
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형
1. 직접투자기관
2. 간접투자기관
Ⅲ. 공기업의 특성
Ⅳ. 공기업의 제도
1. 제도로서의 기본 특징 : 기업 ‘조직’으로서의 특징
1) 공적 소유권 제도화의 한 형태
2) 정부-기업관계의 제도화의 한 형태
2. 공기업 대상(사업) 재화 및
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조직 네트워크 구성을 통한 주민참여의 활성화
1. 지역사회조직 활성화 방안
2. 개별 단체 동원 방안
3. 지역조직의 과제
Ⅷ. 사회복지조치의 확충 방안
1. 전문사회복지서비스의 제공
1) 전문사회사업가의 원조
2) 다양한 종유의 사회복
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형성에 영향을 미친 요인
1) 신공공관리론
2) 행정원리론
3) Weber의 관료제론
4) 인간관계론
5) 신제도이론
4. 한국 행정개혁의 한계와 문제점
1) 합리적이고 일관된 개혁의 거시적 골격 부재
2) 개혁의 주도자와 참여자 설정 미비
3) 효과
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갖는 이유
Ⅳ. 글로벌시대 노동의 의미(역할)와 노사관계의 변화
1. 지식 근로자
2. 지식창출 극대화를 위한 노사관계
① 생산차원
② 분배차원: 持分賃金의 원리
Ⅴ.지식경제 시대 한국 공기업의 바람직한 모형: 사례분석
Ⅵ. 결론
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배경
3) 정책적 시사점
2. 신공공관리의 장점
3. 신공공관리의 단점
1) 정부기능 이관의 부작용
2) 공익성의 포기
3) 개방형 인사제도의 단점
4) 성과지향성의 단점
4. 신공공관리의 단점 보안 방안
Ⅲ. 결론
※ 참 고 문 헌
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조직적 진단
가. 소인성 요인
나. 강화요인
다. 가능(촉진) 요인
5. 5단계: 행정정책적 진단
6, 교육 대상 노인들의 인구사회적 특성-
7, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계
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