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사보도프로그램의 특징을 폭로성, 풍자성, 그리고 직접적 언급으로 나누어 사례와 이유 중심으로 살펴보았다. 이러한 특징들은 미국의 황금시간대에 탐사보드프로그램이 편성되는 데에 영향을 주었다고 할 수 있다. 또한, 미국의 탐사보도
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사회자
2. 토론자
3. 판정인
Ⅵ. 디베이트 토론의 진행
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
4. 토론 문제 해결 단계
Ⅶ. 디베이트 토론의 사례
1. 동물의 품종개량을 통한 디베이트의 실제
2. 문제의식
3. 입론
4
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수업 중 옆 학생의 장난으로 인한 눈 부상
3) 체육관의 물품 이동 중 어깨 부상
3. 안전사고 해결을 위한 개선방안
1) 교육활동별
2) 원인별
3) 장소별
4) 교직원의 안전교육 생활화
5) 전문화된 안전교육프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ.
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사용 실태
(1) 욕설, 비속어
(2) 은어, 유행어, 신조어
(3) 선정적 표현
(4) 지방색 조장 방언
(5) 외래어․외국어 사용
Ⅶ. 원인과 개선 대책
1. 방송 언어 저질화의 원인
2. 개선 대책
Ⅷ. 이외 미디어에 나타난 언어 오용 사례
1. 비디
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사회 학습 활동
Ⅵ. 한국의 NIE(신문활용교육) 도입과 운동 방향
1. 신문알기 교육
2. 신문읽기 교육
3. 신문제작 실습
4. 시사토론 연습
5. 신문을 통한 전인교육
Ⅶ. NIE(신문활용교육) 활동의 사례
Ⅷ. NIE(신문활용교육)활용 방안
Ⅸ
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미디어와 쌍방향서비스의 증가
6) 주제채널의 증가와 채널부케서비스
7) 방송컨텐츠의 수급 불균형 및 국제적 프로그램 교류 확대
8) 프로그램의 다중이용과 재활용 확대
9) 신규 국내외 사업자의 방송사업 진출
10) 상업방송의 강세
3. 디
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프로그램 평가의 초점
(2) 프로그램 평가의 개념
(3) 프로그램 평가의 목적
(4) 프로그램 평가의 중요성
(5) 프로그램 평가의 기준
03. 프로그램 평가설계
1. 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
(1) 단일사례(연구)설
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사회적 트랜드
① ‘삶의 질’을 추구하는 근로자들
② 인재의 확보와 유지의 수단으로 활용
③ 정부가 법 제·개정을 통해 WLB 프로그램 도입을 주도
④ WLB프로그램의 기대효과
2. WLB 도입 사례
(1) 해외의 WLB 프로그램
(2) 사례 1_ 한국 IBM
① 기
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사이의 의사소통 문제
- 원격 교육의 시스템을 구출을 하는 초기비용 과다함
- 물리적, 인적인 지원의 체제가 복잡해서 학습의 질 관리와 평가에서의 어려움
3. 원격 평생교육의 사례
-기관: 한국방송통신대학교
-홈페이지: http://www.knou.ac.kr/knou
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수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅳ. 한국방송통신대학(방통대) 평생교육원의 교과과정
Ⅴ. 한국
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