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치료과정 : 치료의 한 가지 분명한 목표는 치료가 종료된 후에 치료 상황에서 배운 적응적 행동을 자연 상황에서 유지하도록 하는 것이다. 치료는 자연적으로 발생될 것이라고 가정하는 것 보다 일반화를 촉진하고 증진시키기 위해 특별한 훈
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단계 위에 있는 사람에게 간청하듯이 비권위적인 태도로 편안하게 이야기한다.
④ 천천히 하기
- 치료자가 “너무 빨리 문제해결을 바라지 맙시다.” “문제가 극적으로 갑자기 해결될 리가 없습니다.”라고 말함으로 일종의 역설적 전략이
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치료하는 음악요법, 미술요법, 생산적인 일을 수행하며 치료하는 작업요법, 오락을 통한 오락요법, 율동적인 움직임으로 자신을 표현하는 무용요법, 글을 읽고 토론해 현실에 대한 인식을 증진시키는 독서요법, 대상자의 생각을 문학적 형식
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단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해서 설명하시오.
1) 0세~2세
2) 2세~3세
3) 3세
4) 3세~4세
5) 5세 이상
3. 그림책을 한 권 선택하여 ①해당 그림책의 정보(그림책 명, 작가명, 출판사명, 줄
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독서치료, 원동연, 유혜숙, 유동준, 출판 김영사
- 훌륭한 선생님은 스트레스를 날린다., 안찬성, 밥북
- 감성, 비우고 채워라, 손정연, 오후의 책
- 현장에서 필요한 유아교사의 상호작용, 이영미, 이인용, 이진우, 공동체
- 네이버 지식백과(https
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E. 성적학대를 당한 아동의 상담
I. 아동의 성적학대와 관련된 신화
II. 성적학대를 당한 아동의 행동 특성
III. 상담 전략 및 기법
1. 상담관계 맺기의 문제
2. 부모상담과 가족치료를 활용한다.
3. 집단상담을 활용한다.
* 참고문헌
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과정에 중점한다. (분석, 평가능력 위주)
④ 종래의 이용지도, 독서교육,시청각 교육,컴퓨터 교육을 포함한다.
⑤ 각 개인의 인지 수준(능력)에 따라 정보문제를 해결하는 과정상의 원리를 습득하는데
목적이 있다. 자기주도적 학습과 문제해
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치료 프로그램, 독서 치료 프로그램, 자연과 함께
하는 프로그램 등으로 진행하고 있다.
(2) 자조집단 활동 및 말하기 대회
성폭력피해가 한 개인에게 발생한 문제가 아니라 우리 사회에서 여성이면 당할 수 있는 피해이며 이러한 고통 속에서
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위한 단계
2) 간단하게 할 수 있는 게임
3) 간단하게 할 수 있는 벌칙 게임
4) 간단하게 할 수 있는 율동
Ⅴ. 유아기의 독서지도(독서교육)
1. 두뇌의 발달 경로
2. 영유아기 독서지도의 원리
Ⅵ. 유아기의 환경지도(환경교육)
참고문헌
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치료 및 예후를 이해하고 계속적인
간호와 지지를 제공하였다.
· 보호자는 3일 이내에 현재의 부담감에 대해 말로 표현하였고, 대처법을 2
개 이상 말하였다.
· 보호자는 3일 이내에 치료과정을 이해하고 적극적으로 치료에 참여하였
다.
5.
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