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독서학습지 적용한다(월 1회).
아빠엄마와 함께 쓰는 독후감대회에 참여한다(여름방학중 실시하여 9월 개학시 시상).
가정 독서 교육 방법을 소개한다.
① 가정통신문 발송으로 가정 독서토론 유도
② 자녀와 함께 도서관 가는 날, 책방 가는
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학습지도자료(소집단 공동연구활동 및 개인별 주제탐구)
* 한철우 외(1996), 열린교육, 토론학습을 위한 독서지도방법, 서울 : 교학사
* 황오익(2002), 소집단 토의·협동학습을 통한 자기주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교 Ⅰ.
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독서하게 하면 학습에 큰 도움이 될 것이다.
토론학습을 통해 갈등상황에서 유익한 결론을 내리는 생활태도가 몸에 배도록 학교와 가정, 사회에서 다함께 지도하고 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서 위생
1. 독서의 자세
2. 독서의
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독서 교육이라는 말까지 나오고 있다. 교육의 핵심은 바로 독서라는 것인데 체계적이고 수준에 맞는 독서 교육이야말로 어린이들이 스스로 공부할 수 있는 힘과 정서 및 인격을 기르는데 바탕이 되고 나아가 교과 학습에 대한 흥미ㆍ토론 능
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독서 즉, 자신의 배경지식이 어느 정도인지 제대로 파악한 다음에 거기에 맞는 책을 골라 읽어야 한다. 이러한 것은 책을 읽기 전에 기본적으로 고려되어야 할 사항들이다.
Ⅵ. 대학수학능력과 독서, 토론, 논술
대학수학능력이란 대학에서
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학습 방법을 통해 창의적인 사고력을 길러주었다. 토론학습 등은 비판적인 태도를 형성하는 토대가 되었다. 말하기, 읽기, 쓰기 등의 학습을 통해 발표력과 문장 이해력을 길러주게 되었다. 다양한 독서 관련 프로그램의 도입으로 수업의 형
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학습에 관심을 지니게 된다.
(3) 예습 학습지를 중심으로 토론학습이 쉽게 전개되어 아동 활동이 활발해진다.
(4) 아동들도 모둠의식과 주인 의식이 점차 싹 트고 잘 해 보겠다는 의욕이 돋보이며 자기 생각을 발표하는데 주저하지 않게 된다.
(
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학습에 활용하여 신문에 친숙하게 하고 교육적 효과를 높이는 프로그램이다. NIE의 교육적 효과는 여러 가지로 나타날 수 있지만 독서 기술 습득, 독서에 대한 흥미 증진, 현실에 대한 관심과 지식 증대, 작문력과 발표력 향상, 토론을 통한 의
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학습 효과가 높아졌고, 또 아이들의 생각에 긍정적인 변화를 가져왔으며, 자신의 언어생활이 사회에 미치는 영향을 이해하여 국어사용에 대한 바른 태도가 함양되었다.
셋째, 꾸준한 책읽기의 실천으로 독서 습관이 정착되어 어휘력, 표현력
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독서 경험이 필요하다
Ⅷ. 수능시험(대학수학능력시험)의 내실화 방안
1. 수학능력고사를 정규 교과 과정 내에서 100% 출제한다
2. 고등학교 현장 교사들이 수능 출제를 담당한다
3. 현행의 구술면접 고사와 논술 고사는 폐지되어야 한다
4.
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