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학습하기
6) ?내가 독서 왕 이예요?- 동시암송 및 독서 토론, 광고하기
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 문제점
Ⅷ. 재량활동 교육과정의 제고 방안
1. 시?군 교육청에서는
1) 연중 장학지도 통한 학교교육과정 체제 확립
2) 학교 교육과정 편성?
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학습에 대한 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 이론적 검토, 서울여자대학교
4. 서혁 외 1명(2007), 구성주의와 읽기 교수·학습의 방향, 한국독서학회
5. 이선희(2011), 외국어 발음 교육에서 인지적 구성주의 교수 설계의 필요성, 한국교육학
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학습을 실천하는데 신문활용교육은 필요하다
4. 세계시민으로서의 자질을 함양케 하기 위하여 국제이해 교육, 평화 교육을 전개하는데 신문활용교육은 필요하다
5. 독서를 통한 사고력 신장은 물론 비판력과 통찰력 등 제반 고등정신 기능
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학습 자료 중 중심 내용 엮어 줄거리 말하기 활동
라. 독서회 운영과 독서 토론회 열기
소집단 독서회 조직 : 독서 능력이 비슷한 아동끼리 자율적 조직
독서 감상 발표를 통한 말하기
번호순으로 발표하며 의견과 느낀 점을 상호 교환하기
4.
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학습 효과를 높일 수 있다. 개인활동과 모둠 활동의 두 가지 측면을 잘 고려하여 토의 토론, 퀴즈 게임, 극화, 독서, 연상 사고, 스크랩, 관찰 등 다양하면서도 흥미와 관심을 유발할 수 있는 학생 중심의 학습 활동을 하도록 북돋움으로써 학
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학습모형의 사례
1. 직접 교수 단계(1차시)
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
2. 교사의 안내 단계(2～3차시)
1) 지난 시간에 학습한 낱말의 복습
2) 새 낱말의 소개
3) 이야기에 대해 토론하기
3. 읽기와 쓰기
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독서, 영화, 꽃꽂이, 원예, 기악, 서예, 바둑, 장기
정보 / 통신
컴퓨터 통신, 인터넷, 신문활용학습, 국제이해활동
청소년 / 단체
소년소녀단, 청소년연맹, 적십자, 우주정보소년단, 해양소년단
4. 지도방법
(1) 각 부서별로 연간지도계획과 주 지
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독서 토론 활동을 진행하고 있으며, 부모교육, 자녀교육 및 인문학교육 등에 관한 학습을 하거나, 자기계발과 성장을 위한 학습과 전시회나 외부 체험활동을 병행하는 동아리이다. 봉사활동은 책 읽어주기 봉사활동이나 어린이집이나 자원봉
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중심으로
3. 현행 교육과정에서의 문제점
4. 교육과정의 보충으로서 - 글에 내재된 의미
Ⅳ. 수업모형
1. 대상
2. 수업 목표
3. 모형 개관
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 활동
(3) 읽기 후 활동
Ⅴ. 한계 및 토론점
Ⅵ. 참고자료
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학습(NIE, 신문활용교육)의 필요성
Ⅴ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 학습과정
Ⅵ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 사례
Ⅶ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 내용과 방법
1. 신문 독서의 방법과 유형
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단
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