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에 없는 위치에 있다. 조선처럼 대한민국이 무너지지 않으려면 국민이 현명해야 한다.
조선이 멸망한 원인만 잘 살펴보아도 이 시대에 잘못을 되풀이하지 않을 것이다. 선인들의 잘한 점만 살펴보는 것에 그쳐선 안 된다. 선조들의 잘못을 타
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있지 않다. 정답이 없는 선택지로 되어 있다. 답을 찾기 위해 갈구하는 삶을 애써 힘들게 살 필요가 없다. 마음가는대로 생각가는대로 움직이며 살다보면 자신만의 길로 들어선다. 그게 바로 인생이다. 인생은 성공과 실패로만 이뤄진 것도 아
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만큼 살아서 다 안다고 생각하며 맨날 가르치기만 했던 이들이 죽음 앞에서 자신을 반성하며 배움의 자세로 돌아섰다.
솔직히 당시엔 살아있을 때 잘하지, 라고 속으로 비난하기도 했다. 그러나 성장하면서 사람 관계가 참 복잡하구나 라는
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련을 하도록 돕는다.
창의성은 창의 그 자체를 공부해서 얻어지는 게 아니다. 습관 속에서 창의력이 길러진다. 창의를 교육시키기보다 창의를 위한 다양한 시도가 창의력을 길러줄 것이다. 안타깝게도 우리나라는 전자처럼 창의를 공부시키
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이 잘나 보인다고, 너무 혼밥, 혼술을 즐기진 말자. 누군가와 함께 할 때 오히려 내가 더 잘 보일 수도 있다. 스스로를 너무 가혹한 평가에 몰아세우지 말고 시간을 보낸 자신을 위로하며 연말을 맞이하도록 노력해야겠다. 설사 부끄러운 순간
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는가?>에서 일어난 일이다. 초등학생도 알만한 ‘지구를 도는 것은 무엇입니까?’라는 질문에 달, 태양, 화성, 금성 이라는 보기까지도 주어졌다. 쉬운 질문에도 출연자가 당황하며 방청객 찬스를 썼다. 방청객의 42%만이 정답인 ‘달’을 선
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면과 장기기억에 관한 연구는 어느 정도만 참고하는 것이 좋을 것 하다.
기대보다 틀린 가설이 많아서 뇌 과학 분야는 아직 블루오션이라고 한다. 공부를 잘하고 싶은 욕심뿐만 아니라 사회생활에서도 기억력 향상은 언제나 큰 관심이다. 뇌
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건 버티는 힘을 기르는 것 같다.
“사랑할 때 가장 듣고 싶었던 말이 평생을 걸쳐 자신이 가장 듣고 싶었던 말일지도 모른다.” 상대에겐 간절한 사랑 구애를 거침없이 쏟아내면서 자신 스스로에겐 왜 그리 인색했는지. 이오덕 선생님 말씀처
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목표를 달성하는 능력이다. 지휘관의 능력이 곧 부대의 전투력과 직결될 정도로 지휘관 역할은 중요하다. 롬멜 장군은 작전을 전술집단별 임무에 따라 편성하여 부대가 최상의 전투력을 발휘할 수 있게 하였다.
평소 전쟁이나 전술, 특히 제1
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생각을 솔직하게 말하면 된다. 어차피 세상의 90퍼센트는 아무도 신경 쓰지 않는 쓰레기이니까. 세상은 그런 쓰레기를 채우려하지 않아도 잘 돌아가기 때문에 모든 것을 잘해야 한다는 강박관념에서 벗어나자. 저자의 여러 기술 중에서 불행
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