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독서 지도학 전공 석사학위 논문
* 하양숙 외, 정신건강간호학 上 , 현문사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시치료의 특성
1. 시간(Time)
2. 즉각적인 중재(Prompt intervention)
3. 제한된 목적들(Limited goals)
4. 초점의 유지(Maintenance of focus)
5. 집약적인 치료
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3) 활동결과
Ⅱ. 인성지도(교육)프로그램 사례
1. 하루 한가지 착한 일 하기
2. 사랑의 대화 시간 갖기
1) 사랑의 편지쓰기
2) 나는 효자랍니다.
3) 일일 반장제
4) 친구의 좋은 점 소개하기
5) 노래와 함께 생활하기
Ⅲ. 가치명료화중심지
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3. 수련 활동 참여
4. 다양한 인적 교류
Ⅲ. 행사활동(특별활동)의 계획
Ⅳ. 행사활동(특별활동)의 내용
1. 소영역별 활동 내용 체계
2. 세부 활동별 내용 체계
Ⅴ. 행사활동(특별활동)의 실제지도
1. 입학식
2. 시업식
3. 과학의 날 행사
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프로그램
2,000,000
주5회 x 10,000원 x 40주
2,000,000
지역 멘토 프로그램
4,800,000
상담 및 특별활동 프로그램:
(상담, 나들이, 체육대회, 요리, 영화보기) 20가족 × 가족 당 20,000원 × 12개월
3,600,000
1,200,000
자체
예산
소 계
11,000,000
관리
운영비
야간난방
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3. 고등학교 단계(진로준비)
4. 대학교 단계(진로의 전문화)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 프로그램
1. 자아 인식을 돕는 프로그램
1) 진로 만국기
2) 내가 잘 하는 것
2. 일과 직업의 세계를 확장하는 프로그램
1) 직업 나무
2) 독서
3) 어린이
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프로그램이 아동의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아존중감(자존감)의 발달
1. 능력감
2. 소속감
3. 가치감
4. 통제력
Ⅲ. 청소년기의 자아존중감(자존감)
Ⅳ. 자아존
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3
- 은천노인복지회, \'데이케어프로그램 연구\', 홍익재 Ⅰ. 사회복지관의 정의 및 역할
Ⅱ. 사회복지관의 모델
1. 사회복지관의 경영 모델
1) 관립관영
2) 관립관민영
3) 관립민영
4) 민립민영
5) 민립관영
2. 사회복지관의 지역 모델1)
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3교실
학 습
주 제
읽을거리를 찾아 읽고, 느낌을 표현하기
교과서
차 시
읽기 196∼203쪽
6/9차시
지도
교생
학 습
목 표
스스로 읽을 거리를 찾아 읽고 생각이나 느낌을 표현할 수 있다
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교
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3) 무승부법(no-loss method)
Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이․단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5.
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3) 영역과 방법
4) 원리와 과정
2. 컨설팅장학의 특징과 종류
1) 개념
2) 특징
3) 종류
3. 구체적인 컨설팅장학 사례 소개 (서울특별시 교육청 사례)
1) 사
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