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그램을 일상적인 공공도서관의 독서교육으로 연결시켜 어린이 독서교육을 올바르게 시행하기 위해서는 작은 인원과 규모, 짧은 시간이지만 지속적이며 각도서관 이용자의 요구를 반영한 다양하고 질 높은 프로그램이 마련되어야 한다.
2.3
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독서토론학습(독서토론수업)의 진행
1. 독서 토론 진행
2. 독서토론 승패의 결정
Ⅳ. 독서토론학습(독서토론수업)의 사례
Ⅴ. 독서토론학습(독서토론수업)의 활동방법
1. 짧은 글 읽어 주기
1) 저학년
2) 고학년
2. 3분 책 소개하기
3. 그
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독서시간이 늘어났다”고 답했다고 보도했다. 또 이들이 매달 평균 책 구입에 최소 20위엔(약 3천원)에서 100위엔(1만5천원)으로 중국 평균 책값을 감안할 때 1～5권의 책을 구입하는 것으로 나타났다. 선호하는 분야는 소설이 1위에 올랐고 수필
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3) 통찰력(Insight)
독서를 통하여 유아들은 자기 자신과 다른 사람 및 자기 주변세계에 대해 더 잘 배우게 된다.
다음과 같은 활동을 통하여 유아들은 다양한 종류의 정서와 갈등을 다룰 수 있게 되고 자신과 다른 사람들을 더 잘 이해할 수 있도
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독서교육은 그 무엇보다도 중요하게 느껴진다.
참고문헌
김종헌, 아동문학의 이해와 독서지도의 실제, 민속원, 2003
김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998
김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육
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독서운동 http://cafe.daum.net/morningreading
독서지도사 문화마을 http://cafe.daum.net/ckw
아침독서추진협의회 http://www.mediapal.co.jp/asadoku/
#목 차
1. 들어가며
2. ‘아침독서 10분 운동’
(1) 왜 아침독서 10분인가
(2) 아침독서의 4원칙
(3) ‘아침독서 10분 운동
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독서 명언
7) 전산화된 학교 도서실의 이용
2. 실행과제2:수준별 독서지도를 위한 지도 계획 수립
1) 독서감상 월별 중점 지도 계획
2) 필독도서 선정
3) 독서퀴즈 대회
4) 독서 인증제
5) 독문집 만들기
3. 실행과제3:수준별 독서 프로그램
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단계라는 점도 다시 한번 깨닫게 되었다.
이 책은 독서를 통해 변화하고 성장하는 방법을 실질적으로 알려주는 책이다. 독서를 자기계발의 중요한 도구로 삼고 싶은 사람들에게 강력하게 추천하고 싶다. 1. 책 소개
2. 저자 소개
3. 내
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독서교육의 이론과 방법, 서울 서광학술자료사, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 의의
Ⅲ. 학교 독서교육(독서지도)의 현황
1. 독서교육의 성과를 거두지 못하는 이유
2. 독서교육 실천의 어려움
3. 독서교육 프로그램의 개발
4
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3. “집단적 독서요법이 부적응학생의 자아정체감과 인간관계에 미치는 효과”. 석사학위논문, 강원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독서지도안 작성의 필요성
2. 주제 및 프로그램 제목(적용할 자료 서지사항 기재)
1) 적용
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