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잡았다는 점에서, 보다 근대적 의미의 관리선발제도의 이념을 담았다는 의의가 있다.
- 뿐만 아니라 독서삼품과의 시행은 혈연에 기초를 둔 귀족적 관리나 활소기 등 무력에 기반을 둔 관리가 아니라 비로소 학문적 소양을 갖춘 관리가 탄생
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성을 느끼며 워크샵을 통해 새로운 정보를 얻고 새로운 프로그램에 대한 교육을 받고 싶어한다.
7. 독서교실 담당자의 업무특성을 고려한 근무기간
독서교실 담당자나 어린이실 사서로 전문적인 수준의 봉사를 하려면 본인의 의지가 중요하
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① 계획(준비 모임, 공개강좌나 특강- 취지를 알리고 공감대 조성)
② 회원모집과 조직
③ 독서클럽 운영-정기 모임 일시 결정, 모임 장소 확보, 독서계획 수립, 독서토론.
④ 교회문고(작은 도서관) 운영
⑤ 교회학교(주일학교) 독서지도교사
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마치 이 둘을 합친 것과 같으니, 더욱더 실현 가능해 보이고, 개인적인 도전의식이 생긴다.
또한 “초격차 독서법”은 독서법 자체도 괜찮지만, 부가효과도 나름 괜찮다. 바로 “한 권 같은 다독, 다독 같은 한권 반복”의 느낌을 내게 해 준다
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면에서 국어교과에서, 주제적인 측면에서 각 교과목에서, 나아가 정보적인 측면에서 문헌 정보학의 영역이 서로 합쳐지는 광대한 영역이 바로 독서 교육의 범주이다. 우리는 지금까지 어느 관점에서건 독서 교육을 제대로 시도해 본 적이 없
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생각되지만 여기에서는 대표적인 이유 몇 가지만 들어 설명하였다.
가정에서 어릴 때부터 책을 가까이 하는 습관을 가져야 하며 학교에서도 단순한 독서권장, 입시위주의 독서가 아닌 전문적인 독서지도가 요구되어져야한다. 또한 다양한
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길게 해 주세요.
*책 소개 시간 좀 주세요.
*읽을 책이 많았으면 좋겠어요.
*학급 문고를 잘 갖추었으면 좋겠어요.
4. 아침독서운동의 향후 전개 방향
아침독서운동이 앞으로도 그 운동 범위를 확대시켜 오래도록 지속될 수 있기 위해서는 몇
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좋아할수록 책과 잘 헤어진다. 책장은 나를 비추는 거울이다. 책장은 3개월마다 정리한다. 버리지 않고 남긴 책에 진정한 내가 보인다.
4. 독서감상
책을 읽는 방법에 대한 안내서는 많이 있다. 이 책은 책을 가까이 하고자 하는 일반인들에게
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: 등장인물에 대해서 함께 이야기 해보고 놀아보자
- 책을 통해 부모와 아이 친해지기 : 책속에서 부모와 아이의 공통 관심사 찾아보기
2. 초등1,2학년 브릭 독서법
- 진짜 나를 찾는 시기 : 책을 통해 세상에 대한 질문유도하기
- 아이의 다양한
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신의 감상을 표현할 수 있기 때문에 자신이 책을 읽고 받은 느낌을 자유롭게 표현할 수 있고, 학생에게 내재된 창의성이 발현 조영식,「창의적인 독서감상 표현」, 『초등우리교육』제 115호, 147p.
될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
교사의 반
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