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인간교육의 목표 달성
‘놀이 중심’의 교수방법을 강조
학문적교수에 대한 평가는 실시하지 않음.
인성교육과 생활습관 교육이 강조
친구 사귀기를 비롯한 사회성 교육 강조
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유아기(구강기), 초기 아동기(근육ㆍ항문기), 유희 연령(운동ㆍ생식기), 학동기(잠재기), 사춘기와 청년기, 성인 초기, 성인 중기, 성숙 노인기다. 에릭슨은 이 여덟 단계를 인간 발달의 보편적 양상으로 간주했다.
그의 저서로는 ‘아동기와 사
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유아기(구강기), 초기 아동기(근육ㆍ항문기), 유희 연령(운동ㆍ생식기), 학동기(잠재기), 사춘기와 청년기, 성인 초기, 성인 중기, 성숙 노인기다. 에릭슨은 이 여덟 단계를 인간 발달의 보편적 양상으로 간주했다.
그의 저서로는 ‘아동기와 사
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일본의 유아교육
일본은 도덕과 예절을 엄격히 지키는 나라입니다.
일본의 엄마들은…
남에게 피해주지 않게 교육
남의 의사 존중하도록 교육
아이에게 경어 사용
-> 존경 받는 느낌
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이스라엘의 수업내용
아이와 함께 책을 읽고 토론한다.
상황에 따른 역할극을 한다.
친구랑 팀별로 나누어 블록쌓기 놀이를 한다.
잘못했을 때 야단치기보다 먼저 이유를 묻는다. 사회적 현실
수업 내용
교육 문화
가정 교육
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교육 기간의 1/3을 실습에 할애하고 있다. 무엇보다 전문학교 졸업 시 바로 교사가 되는 것이 아닌 현장 경험 후 재시험을 치룬 후에야 정식으로 학급을 맡을 수 있는 교사가 된다는 것은 독일의 유아 교사 양성이 얼마나 경험을 중요하게 여기
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유아들에 과한 문제라는 입장에서서 보니 유난히 관심을 가지고 유아조기교육에 관한 자료들을 접할수 있었다. 파워포인트입니다.
1. 유아교육정책의 문제점
① 제도의 모순과 정부의 무관심
② 수요자와 공급자의 요구를 외면한 유
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02. 영유아 음악교육의 활동
(1) 영유아의 리듬, 멜로디 창작
: 영유아는 곡의 특정한 리듬부분 혹은 리듬 전체를 창작함으로써 영유아의 창의력, 인지력, 집중력, 상상력을 자극하는 활동을 하게 됨.
영유아들은 자신이 만든 선율을 노래
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부담은 3-6세 동안 주정부, 지방정부, 부모가 공동 부담하며 부모는 소득수준에 따라 다르게 부담하는데 최대 20%까지 부담하는 정도이다. 유아교육에 공 공재원이 투입되는 비율은 78%로 2년 반 동안 교육을 받고 있다. 1) 일본
2) 독일
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유아예절교육의 필요성
1. 전통사회 : 아동 = 동몽(童蒙)
2. 현대사회 유아기의 특징
1) 발달의 결정적 시기- 발달과업 중 특히 “옳고 그름을 판단하는 것을 배우며 양심이 발달된다”
===== 수기(修己)
2) 기본적인 사회화가 이루
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