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독일 교육 개혁 방향을 제시하 고 교육 정책 방안을 결정하는데 기여
실시현황
- 자를란트 주 : 1945년에 도입
- 바이에른, 바덴-뷔르켄베르크, 라인란트-팔츠 주 : 1946년에 도입(라인안트-팔츠 주 는 후에 중앙 아비투어를 폐지함)
- 구 동독지역
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교육진흥비
독일 사회보장제체 중 젊은이들에게 있어서 매우 중요한 부분은 교육진흥정책(Die Ausbildungsfoerderung)이다. 모든 젊은이는 출신이나 수입에 관계없이 그들의 재능에 맞는 교육을 받을 수 있다. 가장 중요한 법적 근원은 근로촉진법(A
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않게 되었다.
이에, 전통적인 대학들과 함께 공과대학, 교육대학, 그리고 전문대학들이 설립 되었다. 또한 모든 젊은이들에게 대학의 문호가 개방되는 방향으로 교육정책이 변화되었다.
독일 정부는 60년대 이후 늘어나는 수요에 대처하여
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교육의 필요성
1. 통일의 개념과 통일교육의 필요성
2. 학교 통일교육의 필요성
Ⅲ. 학교 통일교육의 현황 및 문제
1. 통일교육의 현황
2. 통일교육의 문제
Ⅳ. 외국 통일교육의 사례 및 시사점
1. 독일의 통일교육 사례 및 시사점
2. 미
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교육의 취지에 맞게 여러 교육프로그램을 개발하여 학생들의 교육에 힘써야 할 것이다.
② 교육에 대한 투자
앞에서 언급한 독일이나 호주의 의무교육제도 같은 경우 교육과정이나 교육행정에 대한 정책의 결정은 거의 각 주의 권한에 속한
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정책
- 주택문제는 여러 가지 사회문제를 발생시킬 수 있는 원인이 될 수 있으며, 주택의 열악한 입지와 관련된 문제로서는 주거지역의 낙인(stigma), 지역적 환경으로 인한 외출의 삼가, 사회관계와 격리, 공해로 인한 질병, 열악한 교육 등의
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교육의 이해. P 186.
김성화(2008), 다문화가정 지원제도의 문제와 개선방안에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원 석사학위논문
모선희(2008), 다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구, 2008-02, 충남발전연구원,
서종남(2010). 다문화교육 이론
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교육, 여성과 소녀지원, 지역의 통합노력 지원, 문화, 스포츠, 언론매체, 시민단체, 학계 등 관련 분야를 망라한 종합대책을 제시하고 있다 Ⅰ. 독일의 다문화 교육정책 현황
1. 이주민정책과 뒤늦은 이민국가라는 자각
2. 독일의 다문화교
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교육제도가 변해야하는 것은 필연적인 결과이다. 하지만 우리 사회 실정을 전혀 고려하지 않고 그저 따라잡기 성장에만 급급한 교육정책의 변화는 지금과 같은 현상을 낳았다. 프랑스, 독일과 같은 나라에서 입시교육이 오랜 전통을 가진 것
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교육보조원, 자원봉사자, 공익근무요원)가 되어야 한다.
-단, 사전교육이 반드시 선행되어야 한다.
(3) 장애 위험에 있는 학생들의 지원 문제
-제3차 특수교육 발전 종합계획 정책에서 특수교육 지원 대상 학생 논의되었으며, 특수교육법 개정
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