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Ⅰ. 緖 論
1. 독일의 교육의 배경
독일 국민교육의 좌표는 국민 개개인에게 적성과 능력에 상응하는 최선의 교육을 제공하는 데 있다. 즉, 학생 개개인의 능력과 적성 맞는 ‘맞춤 교육’으로 인해 교육적 요구에 순응하고 있다. 획일화된
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1. 독일 교육체제의 특징
2. 독일에서 역사교육의 위상
3. 독일 각급 학교별 역사교육
3. 독일 통일을 전후한 역사교육의 특징과 변화
4. 독일 역사교육의 전반적인 특징
5. 우리 역사교육에 주는 시사점
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교육과제로 다루고 있다. 더욱이 정치교육은 비판의식 및 연대의식을 함양함으로써 각 이해관계자의 입장을 수용하고 정치적 행위를 통하여 정치·사회적 변화를 모색하는 데 기여한다. (독일노동조합연맹[DGB]은 1974년 이래로 정치교육을 위
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교육이라는 것은 학교 교육이라는 것에 국한되어 정규교육이외의 교육을 아직도 경시하는 경향이 존재하기 때문이다. 그래서 좀 더 지속적이고 다양한 방법으로 평생교육이 이루어질 수 있도록 노력을 기울여야한다.
반면에 독일은 이런 점
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교육학회 교육철학연구회: 한국교육의 개혁과 철학, 문음사 1997 참고.
이러한 시점에서 학교교육에 관계되는 모든 영역을 실천적 관점에서 통합하면서 인간도야를 추구하는 독일의 학교교육학이 지니는 특성과 의미를 고찰하는 일은 한국 교
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교육부장관에게 보고 - 교육부 서류심사 - 임용후보자 개별 면담 - 후보자 확정 및 임용후보자 명단 작성 및 공개(성적순으로) - 매년 9월1일 임용 독일의 교원양성 및 교원임용 제도
1. 양성
2. 교육내용
1) 사범대학의 교육과정
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독일 평생교육 학습 도시 사례
★ 독일의 학습도시 ‘예나’
▷자료 : [이젠 사람입국이다] 4.지역이 주민을 살린다. 서울신문 2005.01.13 ◁
독일의 작은 도시 예나에 있는 평생학습센터의 한 강의실. 40∼60대 남녀 8명이 서툰 영어로 교사와 대화
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교육을 하는 것이 아니라, 가능한 모든 방법을 다 동원하여 대학 입시 성적 경쟁에 치중하고 있다.
우리나라는 독일처럼 유치원교육은 의무화교육이 아니고, 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년의 절차를 거쳐 수능시험을 통해 대학에 진
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부담은 3-6세 동안 주정부, 지방정부, 부모가 공동 부담하며 부모는 소득수준에 따라 다르게 부담하는데 최대 20%까지 부담하는 정도이다. 유아교육에 공 공재원이 투입되는 비율은 78%로 2년 반 동안 교육을 받고 있다. 1) 일본
2) 독일
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교육청이 관장하기 어려운 경우에는 주정부가 직접 관리하는 주립 학교를 설립하기도 한다. 독일의 공교육은 모든 단계의 학교교육이 원칙적으로 무상이다. 교재도 원칙적으로 무료로 제공 되거나 학교에서 대여된다. 독일의 자치제도와
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