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것이다. 그리고 곳곳에서 토론을 깊게 연구하고 있어 자료의 내용도 생각보다 방대했다. 특히 토론학 까지 등장한 것을 보고 놀라기도 했다. 서양에 비해 우리나라는 토론문화가 아직까지는 제대로 자리잡혀있지 않아 토론할 때 어색해 하거
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할 때 후회한다. 왜 사는 동안 일만 하다 가는지 다른 것도 할 수 있었는데... 라고 말이다. 그렇지만 이제는 그런 시간도 얼마 안 남은 거 같다. 아마도 그 전에 지구가 멸망 할 때 깨달을 것이다. 지금의 상식이 바뀌지 않은 이상......
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문계 학교의 경우 대부분의 수업을 진행하지 않고 학생들에게 자유 시간을 주는 경우가 많지만 이러한 상황을 줄이고 한 두 시간 정도는 학생들에게 투자하여 학생들이 앞으로 삶을 살아가면서 배워야 할 가치, 노력, 독서 방법과 같은 것을
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독서 지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 도자(도자기)공예교육(교수학습)지도
1. 도자 공예 교육의 중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
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작가는 독자에게 보여 주고 싶었던 것 같다.
여름방학에 알지도 못하는 책을 읽어야 한다는 부담감이 있었지만 시간을 두고 조금씩 읽어가니 그럭저럭 읽을만했다. 또한 이렇게 독후감을 다 쓰고 나니 마음이 한결 가벼워짐을 느낀다.
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것에는 별 관심이 없는 내 자신을 자책하게 된다. 너무 바쁜 삶, 무엇하나 메모하고, 천천히 정리해보고 다짐해 볼 여유조차 없는 생활이 나를 이렇게 만들고 있는지도 모르겠다. 하지만 낙심은 금물이다. 이 독후감을 계기로 한 번 더 실천 의
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되는 내용이라는 말을 한 것처럼, 요즘 엄마만이 아닌 양육 환경에서 아빠들에 대한 내용도 많이 담기면 좋을 것 같습니다.
다음에도 좋은 내용의 책 기대하겠습니다. 감사합니다. 저자
읽은기간
독후감 작성일
독후감
저자에게
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2. 김용철 외 공저. 학교도서관과 독서교육. : 태일사, 2002.
3. 교육인적자원부. 학교도서관 활성화 및 독서교육우수사례집. 1. 문제의식
2. 우리의 독서현실과 원인
3. 21세기 독서 교육의 필요성과 방향
4. 21세기 독서교육 방안
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확신하지 못한다. 그저 변화의 가능성에 대해 인식하며 대처하는 걸 강조한다. 자본주의 종언 이후의 세계는 아무도 모른다. 저자도 협력적 공동체 사회로 진보할 수도 있고, 지금보다 더 대립이 심한 사회로 갈 수도 있다고 한다.
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것이다.
<참고문헌>
호야 외(2017) 가장 민주적인, 가장 교육적인가르치는 민주주의를 넘어, 교육공동체 벗
권귀염 외(2017) 내 말 듣고 있는 거야?-우리 아이의 인권 이야기, 국가인권위원회, 삶은책
사교육걱정없는세상 외(2014) 교사 입시
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