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문제해결관련 시점으로 살펴보면 되는데 문제해결에 있어서 장애물이 있다. 확증 편향, 심적 갖춤새, 고정, 어림법 등이 있으며, 여기서는 고정이 문제였다. 내가 당황한 질문은 지금까지 어떠한 생각도 경험도 안해본 것들이라서 내가 할 수
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청소년의 음주 및 흡연경험과 중단에 관한 연구, 2016년, 53~54쪽 참고 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 청소년들이 술과 담배를 구매하는 경로(사례)
2) 청소년들의 음주와 흡연을 줄일 수 있는 해결 방안(개인 의견)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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것이 아니기에 굳이 바꾸려고 하지 않아도 된다. 다만 나는 내 선에서 나를 지키며 날 선 공격이 아닌 방어만을 할 것이다. 똑같이 퇴보하지 않고 여전히 안정적으로, 진정하고 온전한 나로서 살 것이다. 교양
나는 지금까지 무엇을 위해
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서 보니 기억에 오래 남을 것 같다는 생각이다. 이 연극을 보았을 때는 시험을 보기 전이라 시간이 많이 흘렀음에도 불구하고, 감상평을 쓰려고 떠올리다 보니 마치 영화처럼 장면과 장면을 이미지화 했던 것이 언뜻언뜻 많이 떠오른다. 아마
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문성을 띌 수 있도록 한다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비
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유머가 적절하게 처리되어 있다. 즉, 비극적인 내용에 소극적인 요소를 부여하여 ‘웃음으로 장식된 비극’을 성립시킴으로써 관객으로 하여금 더 애절하고 절실한 비극의 감정을 불러일으키게 하고 있다. 1. 줄거리
2. 감상평
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독후감을 끝맺으려 한다.
\'책에 밑줄 치고 메모하기, 독서노트 쓰기, 독서 마인드맵 만들기, 메모 독서로 글쓰기.\'
\"하고 싶은 방법부터, 할 수 있는 만큼만 하세요.
느낀 점
글을 쓰고 싶은 충동이 없었다는 것은 해결하고 싶은 문제가 없었
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원하는 방향으로 어른들이 도와주어야 하는데, 과연 내가 아는 교사 중에 그런 교사가 몇이 되는지 모르겠다. 나는 나중에 교육계에 나가면 이런 교육을 실천하리라 영상을 보면서 새삼 다짐했다. 1부 2부의 간략한 내용과 감상평입니다.
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것 같습니다. 현재 일본과 독도 문제로 영토분쟁이 심화되고 있는 상황에서 커커시리의 변화처럼 ‘독도의 변화’ 를 위한 행동을 가슴깊이 생각해봐야 할 것이라 생각합니다. 1. 감독 : 루 추안 (陸川, Chuan Lu)
2. 줄거리
3. 감상평 및 인
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많이 하게 하는 꼭 필요한 책을 찾았으면 하는 바램이다.
기억에 남는 한 문장
\"당신에게 가장 필요한 책은 당신으로 하여금 가장 많이 생각하게 하는 책이다.\" 1. 이 책을 읽게 된 계기
2. 독후감
3. 느낀 점
4. 기억에 남는 한 문장
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