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글쓰기로 먹고살기가 아니다 … 31
II. 어떻게 하는가? _초짜 편
그럼 도대체 부업의 정체가 무엇인가? … 35
읽고 싶은 책으로 시작하라 … 38
도서관을 이용하자 … 41
독후감 쓰는 법 … 44
적어도 3쪽은 써야 한다 … 47
참
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기능
Ⅴ. 문식성교육(문식성지도)의 전통성
Ⅵ. 문식성교육(문식성지도)의 사례
1. 모두 모두 다 알기
2. 짝 점검
3. 다 같이 하나, 둘, 셋
4. 플래시카드 게임
5. 동심원
6. 돌아가면서 쓰기
7. 이 사람을 찾아라
8. 짝 활동
참고문헌
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독서치료의 기법
1) 치료적 은유이야기 만들기 기법
2) 상호이야기기법
3) 실생활을 이용한 이야기 만들기
4) 가상적 이야기를 이용한 이야기 만들기
5) 집단 동화쓰기 활동
III. 독서치료의 실제(동화 미운오리새끼의 사례)
* 참
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독서 일기
4) 작업 일기
5) 사육 일기
6) 재배 일기
7) 여행 일기
2. 형식에 따른 유형
1) 그림 일기
2) 생활문 일기
3) 동시 일기
4) 독서 감상문 일기
5) 편지글 일기
6) 기행문 일기
Ⅲ. 일기쓰기(일기)의 시작
1. 처음, 말로 쓰는 일기
2.
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시를 쓸 수 있는가?
이야기를 시로 바꾸어 쓰는 활동에 적극적으로 참여하는가?
관찰
수업중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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바람직한 사회를 만들기 위해서 필요한 순화된 언어를 사용하도록 노력해야겠다.
끝으로 이 책이 말하고자 하는 글쓰기를 두려워 말라는 말에 조금 글쓰기에 자신감을 가질 수 있게 되었다. 글쓰는 방법을 익히는 것이 먼저 이겠지만, 앞으로
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글로 쓸 수 있다.
13
내가 쓴 글을 읽으면 마음에 든다.
14
내가 쓴 글을 여러 사람들(교수님, 동료들 등)이 읽어 봐 주는 것이 좋다.
15
학교에서 글쓰는 시간이 더 많으면 좋겠다.
16
나는 글을 더 잘 쓸 수 있으면 좋겠다.
17
글쓰기 주제가 주어지
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글을 쓰면서 조금 정리된 생각을 가진것은 많은 도움이 된 것 같다.
이젠 니그로폰테의 기대를 배신하기가 싫어진다. 그가 나 그리고 우리에게 바랬던 디지털시대에서의 자신의 삶을 찾으라는 기대... 확실히 그것은 쓸모없는 연예뉴스에 마
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『영혼을 치유하는 목회자의 글쓰기』를 읽고
서론
본론
- 글쓰기의 근본 - 하나님
- 글쓰기의 목적 - 영혼을 돌보는 것
- 글쓰기와 고통
- 글쓰기의 실제적 방법들
- 글쓰기와 영성
- 글쓰기의 유익
- 글쓰기와 독서의 관계
결론
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쓰기도구를 비치함으로써 언제나 쉽게 자신의 생각을 그림이나 긁적거리 기로 표현할 수 있게 한다.
- 기능적이고 실제적인 맥락 속에서 언어 사용의 효과를 경험할 수 있는 다양한 활동이
제시되도록 한다.
4. 교수-학습 방법
- 언어 지도 내
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