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페다고지』를 읽으면서 ‘주체성’, ‘대화’라는 두 단어가 지금 국정농단 현 시국과 함께 가장 기억에 오래 남는 단어이다.
첫 번째 단어인 ‘주체성’은 교육으로서의 주체가 교사가 아닌 학습자가 되어야한다는 학습자의 능동성에도 있
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페다고지-억눌린 자를 위한 교육. Paulo Freire의 Pedagogy of the Oppressed. 서울: 한마당. Ⅰ. 서론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 1
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페다고지』의 주요 내용을 바탕으로 프레이리의 교육 개념에 대한 이해와 교육체계에 미친 영향, 이 책을 읽고 느낀 소감에 대해 다루어 보고자 한다.
II. 본론
1. 파울루 프레이리(Paulo Freire)의 간략한 삶
파울루 프레이리(Paulo Freire, 1921년 9
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비판적 비판적 의식의 함양의 중요성 2
3.2 대화의 중요성 3
3.3 교육과 사회 변화 3
4. 교육에 활용 방안 3
4.1 비판적 사고 교육 3
4.2 대화 기반 수업 3
4.3 사회 참여 프로젝트 4
III. 읽고 난 소감 4
IV. 인상에 남는 인용문 4
V. 참고문헌 5
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페다고지는 ‘의식화’라는 단어에 초점을맞춘 운동가들의 필독서가 되었다. 한편 ‘의식화’라는 단어에 경도된 결과 당대 많은 이들은 프레이리를 교육학자라기보다 방법론을 활용하는 현장활동가로 인식하게 되었다. 그러다 보니 오늘
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