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센터 정리하고 남는 시간에 아이들에 관한 일일 기록을 하는 업무는 아이의 하루 기록을 하면서 그 아이에 관해 한번 더 생각하게 하는 업무였다.
다음 실습내용
실습지도자
소 견 란
지역아동센터의 역할은 사회적돌봄이 필요한 아동에게
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센터에서 이런 프로그램을 관리 감독하며 많은 일자리 창출과 함께 건강한 아이들을 만들고 자녀의 돌봄 공백의 해소로 건강한 가정을 만들 수 있다고 생각한다.
제 Ⅲ장 결 론
각 가정의 문제 상황에 따라 통합적 가족지원 서비스를 제공하
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센터 운영 개선방안에 관한연구 : 제주지역을 중심으로. 석사학위논문, 한일장신대 기독교사회복지대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 역할
2. 지역아동센터를 통한 살기 좋은 지역사회를 위한 실천계획과 전략
1) 지역사
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어린이집 교육과정
1) 생태교육
2) 생활문화교육
3) 관계의 교육(소통의 능력)
4) 통합교육
6. 공동육아나눔터 국내 사례
1) 천안시건강가정지원센터의 사례
2) 익산시건강가정지원센터의 사례
3) 강북구건강가정지원센터의 사례
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센터 http://www.familynet.or.kr
함께 가는 가족2010 http://www.mogef.go.kr
통계청 http://www.kostat.go.kr/
- 참고 기사
· 한겨레신문(2010), 윤영미기자
Data news(2008), 주선영기자
- 참고 동영상
http://blog.naver.com/yug42 <서론>
<본론>
Ⅰ. 맞벌이 가족의 정의
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돌봄에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
정하성,유진이,이장현(2007)「다문화청소년이해론」양서원
최유진(2007)「한국의 다문화 가정에 대한 기독교교육적 접근」장로회신학대학교 교육대학원 석사학위논문
한건수(2006)「
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교사의 특징
Ⅵ. 보육사업의 현황
1. 보육사업의 개요
2. 보육시설 및 아동 규모
1) 보육시설
2) 보육시설 이용 아동
Ⅶ. 외국을 통해 본 영유아교육의 공공성 문제
Ⅷ. 보육정책의 주요과제
1. 양육지원의 공공성 확보
2. 서비스 질
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돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인 길라잡이 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과
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경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학
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경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후
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