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publication. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제
Ⅲ. 장애아동을 위한 놀이치료
1. 놀이치료란?
2. 정신지체 및 발달장애 아동을 위한 놀이치료 원칙
3. 놀이치료의 목표
Ⅳ. 발달놀이치료
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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장애의 진단 및 치료. 서울: 학지사.
강연지 (2010). 스크립트 활동을 통한 언어중재가 지적장애아동의 의사소통 기능에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
김종숙 (2008) 언어 놀이학습을 통한 말하기 능력 신장 방안 연구.
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신지체(지적장애아)의 원인
I. 출생 전 원인
1. 염색체 이상
2. 신진
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활동을 접할 기회가 부족하므로 정신지체인 개인의 특성을 개별화하여 장기적인 재활계획의 수립 후 주어지는 재활교육 및 서비스의 한 방법으로서의 건전한 레저스포츠활동의 활용은 필수적이라 할 것이다. 즉 지금까지 주로 장애유아, 청
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1. 명칭 변경의 배경
정신지체라는 용어는 오랜 시간 동안 지적장애 아동을 지칭하는 데 사용되어 왔으나, 이 용어는 여러 가지 이유로 점차 부정적인 시각을 불러일으켰습니다. 첫째, '정신지체'라는 표현은 종종 경멸적이고 차별적인 의미
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1. 명칭 변경의 배경
정신지체라는 용어는 오랜 시간 동안 지적장애 아동을 지칭하는 데 사용되어 왔으나, 이 용어는 여러 가지 이유로 점차 부정적인 시각을 불러일으켰습니다. 첫째, '정신지체'라는 표현은 종종 경멸적이고 차별적인 의미
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정신지체 학생들은 그들의 인지능력 부족으로 실제로 행동으로 연습하지 않고는 그 지식을 유지하고 일반화하기 어려우므로, 실물자료를 이용한 실제 경험이나 역할놀이, 게임이나 놀이, 특별한 프로젝트와 같은 활동중심의 수업이 훨씬 효
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놀이치료, 나눔의집, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이치료의 종류
Ⅲ. 놀이치료의 실제
1. 놀이치료의 대상
2. 놀이치료의 내용
3. 놀이치료 전에 조사하여야 할 사항들
Ⅳ. 놀이치료와 시각장애아동
Ⅴ. 놀이치료와 조작놀이활동
1. 조작놀
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정신지체아의 자기표현능력 신장에 미치는 효과」대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996.
미국정신지체학회의 용어와 분류에 대한 특별위원회, 박승희역.『정신지체 : 정의, 분류, 지원의 체계』 교육과학사, 1994
이소현 박은혜. 『특수
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정신지체 아동들의 자발성, 능동성을 이끌 수 있는 흥미 있는 활동이 적고, 특수학교에 재학하고 있는 아동들은 주위 사람들과의 교류가 극히 제한되어 있는 실정이다. 그러므로 놀이를 통하여 의사소통이 필요한 자연적인 환경에서 이루어
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