|
유아교육
ㅇ 김 수 연 : 정서장애 학생들을 위한 놀이 수정의 원리와 실제
(이화여대 특수교육학과 박사과정)
ㅇ http://www.eduvill.co.kr/kid/
ㅇ http://www.kser.co.kr/ 1. 서론
2. 본문
(1) 정서·행동장애의 정의
(2) 정서·행동장애의 분류
(3)
|
|
|
유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기
|
|
|
유아보육서비스 확충에 관한 연구」, 부경대학교 사회복지대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 저출산의 현황
2. 저출산으로 인한 문제점
1) 가족기능의 약화
2) 가족관계의 변화와 노인가족의 증가
3) 세대 간 갈등 심화
4) 생산인구의
|
|
|
유아 놀이의 이론과 실제, 양서원, 2001
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2000
이영, 발달에 적합한 교사의 역할, 삼성복지재단 어린이개발센터 소식창간호, 1994
김지현, 어린이집에서 영아 보육이 지니는 의미, 덕성여대 대학원 박사학위 논문, 200
|
|
|
유아의 능동적 참여 격려
3) 학교교육 활용
① 단계별 학교교육에 주는 시사
② 교실에서의 교과지도와 생활지도에 요구하는 강조점 또는 변화
③ 학교 교육을 개혁하기 위해 가드너가 강조한 4가지
Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명
|
|
|
교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅱ)
덕성여대 교육대학원 부설 열린 교육연구소(1997) : 열린 교육과 수준별 교육과정, 덕성여자대학교
소양중학교(2000) : 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성·운영
유
|
|
|
교육과정 편성·운영에 관한 연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◇ 덕성여대 교육대학원 부설 열린 교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육과정, 덕성
|
|
|
교육과 의사소통 기능, 이맹성 정년 기념논문집
- 김한태(1998), 초등학교 열린 영어 수업의 방향과 실제, 초등영어연구
- 덕성여대 열린 교육연구소(1997), 중등 열린 교육 연수자료집 영어편
- 송명석 외 5인(1997), 중등학교 영어과 열린 수업의
|
|
|
교육과정 Ⅰ·Ⅱ
◈ 서울 녹천중학교(1998), 제7차 교육과정 시행을 대비한 중학교 창의적 재량활동 편성·운영 방안
◈ 이용숙(1997), 열린교육을 통한 수준별 교육과정 운영, 열린교육과 수준별 교육과정 정책 세미나, 덕성여대 열린교육연구소
|
|
|
교육과정의 구성 방향과 과제, 열린교육과 수준별 교육과정, 정책 세미나, 덕성여대 열린교육연구소
이상구(2001), 제7차 국어과 교육과정과 구성주의, 경남국어교육연구회
최현섭(1999), 국어과 교육의 새로운 동향과 지향, 열린교육 우수 수업
|
|
메뉴펼치기
