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이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사] 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 만 5세
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이화여자대학교 석사학위논문
[22] 조윤미(1984). 유아의 사회성숙도에 미치는 어머니 양육태도 및 교육배경에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
[23] 최경순(1991). 아동이 지각한 아버지의 양육참여 행동. 부산여대 논문집, 3
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유아교육 첫걸음, 마리아 몬테소리 지음, 김정환 옮김, 서원, 1992
* 몬테소리의 어린이의 정신, 마리아 몬테소리 지음, 조성자 옮김, 창지사, 1994
* 마리아 몬테소리 - 새로운 세계를 위한 교육, 교육과 평화,마리아 몬테소리 지음, 송미령 옮김,
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유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부
3. 김경숙외(2002). 유아특수교육개론. 학지사
4. 김정권(1998). 특수학교교육과정의 개정방향
5. 장순희(2009), 유아특수교육발전에 관한 연구, 창원대학교 석사논문
6. 이나미강영택 (1995). 조기특수교
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유아의 조망수용능력과 자기중심언어 비교 분석. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문. 1-1. 서론
1-2. 프로젝트 접근법의 개념
1-3. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1-4. 프로젝트 접근법의 특성
1-5. 프로젝트 접근법의 교육과정
1-6.
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유아의 음악감상능력에 미치는 영향, 중앙대학교
김호영(2000). 유아음악 교육과 관련된 몬테소리의 음악교육이론과 그 적용 에 관한 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
박명숙(1983). 유아의 음색, 음개념 발달에 관한 실험 연구. 이화
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유아 조기발견 및 진단평가방안 연구, 서울 : 국립특수교육원, 2001
◇ 이유경, 반편견교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 태도변화에 미치는 효과, 대구가톨릭대 교육대학원 유아교육과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애유아의 부모교육
Ⅲ. 장
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유아교사론」. 한국방송통신대학교출판문화원. 2012.
4. 데리코랄레크, 로라콜커, 다이앤트리스터도지 저. 이기숙, 심성경 옮김.「효과적인 영유아 교육과 보육, 어 떻게 할 것인가」. 이화여자대학교출판부. 2005. < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
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교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원.
양옥승(2005), 아동중심 교육과정의 의미 탐구, 유아교육연구 제25권 제2호, pp103-117
김규수 (2011).아동중심교육 관점에서 본 유아교육 방향 탐색. 한국교원대학교 교
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교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원.
양옥승(2005), 아동중심 교육과정의 의미 탐구, 유아교육연구 제25권 제2호, pp103-117
김규수 (2011).아동중심교육 관점에서 본 유아교육 방향 탐색.한국교원대학교 교
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