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덕성여대(2000), 열린교육연구소/열린교육학회, 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재
이동원(1995), 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사
정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
중앙협동학습연구
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덕성여대, 협동학습의 실제, 열린교육연구소, 2000
◇ 박성익, 수업 방법 연구, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 이경화, 국어과 협동학습의 의의와 활동 방안, 한국어문교육 16집, 한국교원대학교 한국어문교육연구소, 2001
◇ 이희도, 다인수 학급에
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교육과정과 과학학습지도의 실천. 과학 경남. 제 20호. pp.10-12, 경남도 과학교육원
이규석 (1996) 필수내용을 최소화한 수준별 과학교육 과정의 구성방향. 제 1회 과학교육 연합학술대회. 한국교원대. 과교연
김인호 (1997) 경상대학교 과학교육연
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덕성여대신문, 김은현 기자, 2015.10.07.
진짜 한국 게임을 망친자들은 누구인가, 미디어 오늘, 성상민 문화평론가, 2019.06.01.
아이들 위협하는 ‘스마트폰 중독’, 해결방안은, 시사위크, 박설민 기자, 2020.02.21.
게임중독은 혼자 오지 않는다... 10
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덕성여대열린교육연구소, 2011
- 김승영외, “소비자 자민족중심주의, 적대감이 제품평가와 구매의도에 미치는 영향”, 대한경영학회지, 2010
- 송사기, “자민족중심주의, 세계주의, 과시적보시성향이 중국소비자의 외국제품에 대한 태도 및
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덕성여대열린교육연구소, 2011
- 김승영외, “소비자 자민족중심주의, 적대감이 제품평가와 구매의도에 미치는 영향”, 대한경영학회지, 2010
- 송사기, “자민족중심주의, 세계주의, 과시적보시성향이 중국소비자의 외국제품에 대한 태도 및
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덕성여대열린교육연구소, 2011
- 노정욱, “한국 다문화사회 통합정책의 추진체계에 관한 연구”, 동아대, 2011
- 정장엽, “한국 다문화정책의 성격분석”, 순천대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화주의 개념 및 그에 따른 이론
2. 문화상대
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덕성여대, 2010
- 정현숙, “인간중심 상담원리를 활용한 교과지도 방안에 대한 연구”, 평택대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간중심상담 이론의 개념과 특징
2. 인간중심상담 이론에서 가장 중요한 상담치료자의 요소
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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덕성여대, 2002
- 정문자외, “가족치료의 이해”, 학지사, 2010
- 한국상담심리학회 홈페이지
- 엄명용외, “사회복지실천기술의 이해”, 학지사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국상담심리학회의 상담심리사 윤리강령
2. 정보보호의 의무와 관
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덕성여대, 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재, 열린교육연구소·열린교육학회, 2000
변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대
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