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동국대 정각원, 1999, 10).
2. 법전
雜阿含經, (294)경(大正藏 2, p.83下.), “愚癡無聞凡夫無明覆. 愛緣繫得此識身. 內有此識身. 外有名色.”
雜阿含經권제12, (二九三)경(大正藏 2, p.83下)
雜阿含經, (294)경(大正藏 2, p.83下.)
大正藏 서론
1. 존엄사
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경찰학사전, 2012. 11. 20., 법문사)
미성숙·성숙 이론 [Immaturity Maturity Theory] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
학습이론 [學習理論, learning theory] (이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 2010. 3. 25., 새정보미디어)
학습이론 [learning theory] (사회학사
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원, 2012
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 김희경외, “정신건강론”, 정민사, 2011
- 이은민, “저출산 대책에 관한 연구”, 동국대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족문제 개념 및 9가지 유형
2. 가족문제 유형 9가지에 대한 예방법
Ⅲ
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동국대학교
◎ 정진성 외 1명(2010), 살인범죄의 원인에 대한 거시적 분석, 한국형사정책학회
◎ 최성재(2007), 살인사건의 연관성 프로파일링 연구, 경찰대학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 살인의 의미
Ⅲ. 살인의 원인
1. 인종학적 이론
2. 유전학적 이
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원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 박지영, “장애아동전담시설의 개별화교육프로그램 활성화 방안”, 동국대, 2002
- 김수연, “놀
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원, 1992
5. 김지영, 『오스트리아 - 헝가리 이중왕국 연구』, 한국외대 석사학위논문, 1990
6. 박재영, 『오스트리아 - 헝가리 이중제국의 연합체제 연구』, 동국대 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제 1장. 오늘날의 오스트리아와 헝가
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전래 동화 속의 철학」, 철학과 현실사
김창식, 구비문학교육론, 동국대, 2008
김대행, 국어교과학의 지평, 서울대, 2005
김자연(2009), 「한국 동화문학 연구」, 서문당 동화의 유형중 전래동화의 특성과 문학적 가치에 대해 설명하시오.
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법학과 교수)
-한일기본조약 및 협정의 법적 분석 -그 30년간의 해석과 운영-
(최종고/서울대학교 법학과 교수)
-한일 청구권협정의 재검토 (이장희/한국외국어대학교 법대교수)
-한일협정, 왜 개정해야 하나 (한상범/동국대 법학과 교수)
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동국대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기업의 사회적 책임 개념
2. 기업의 사회적 책임의 2가지 원리
3. 기업의 사회적 책임에 대한 4가지 영역
4. 국내의 사회적 책임을 모범적으로 수행하고 있는 기업 사례
1) 롯데마트 사례
2) 현대자동
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동국어문학 , 동국대, 2009
김대행, 국어교과학의 지평, 서울대, 2005 1. 서론
2. 전래동화 교육 연구 현황
3. 전래동화의 교육적 활용
1) 사고력 교육으로서의 전래동화 교육
2) 표현 교육으로서의 전래동화 교육
4. 결론
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