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슈퍼비전을 강조
· 회원들에게 지시하거나 통제하는 태도가 아닌 친밀한 관계를
형성하고 그들의 강점을 보는 시야를 넓히는 것이 중요 1. 기관구조 분석
2. 프로그램 분석
3. 예산 분석
4. 실습내용 분석
5. 자기평가
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1. 세계의 패션 디자이너1, 2 라사라패션정보, 2000.3
2. 패션비즈니스사전 (교학연구사. 1997)
3. 패션의 역사 (디디에 구룸바크. 1994)
4. 이세이 미야케의 패션철학을 통해 나타난 디자인 특징에 관한 연구, 김미성.배수정
복식학회 2003.
5. 이세이 미
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12 마당 : 표현 받아주기 (4) ------
------ 13 마당 : 숨겨진 나 ------
------ 14 마당 : 물 컵 명상 (긍정 명상)-----
------ 15 마당 : 타인이 본 나의 삶 (역할 바꾸기)-----
-----16마당 : 손수건 명상 (사물 명상)-----·
----- 17 마당 : 동그라미 학습 -----
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1) 일본으로의 도입
2) 파일럿계획
3) 추진협의회 제도
4) 일본신문교육문화재단의 창설
Ⅳ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성
Ⅴ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 과정
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
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동, 서울 : 교육과학사
○ 김숙령·김경은(1999), 놀이 및 교육활동, 양서원
○ 놀이 연구회 놂(1994), 놀이 배움터, 제4회, 동 연구회
○ 박병관, 21C 알기 쉬운 학습방법 배우기
○ 박호선(1993), 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 서울 : 동문사
○
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1999년 디자이너 나오키 타카자와에게 이세이 미야케 브랜드를 내어주고, 다시 새로운 도전에 나선 이세이 미야케는 옷을 입는 사람이 직접 재단하여 입을 수 있도록 디자인한 'A-Poc'라는 새로운 브랜드 개발로 또 하나의 혁신적인 성과를 이뤄
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동에게 특별한 보호를 제공하여야 할 필요성은 1924년 아동권리에 관한 제네바선언과 1959년 11월 20일 총회에 의하여 채택된 아동권리선언에 명시되어 있으며, 세계인권선언, 시민적 및 정치적 권리에 관한 국제규약(특히 제23조 및 제24조), 경
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1. 사대정책은 일반백성들의 지지를 받는 정책이었는가?
2. 일본이 몇십년간 동안 우리 역사를 조작 및 왜곡한 것만으로 어떻게 오늘날의 인식이
약 500년간 굳게 자리잡아왔던 본질로부터 괴리될 수 있었을까?
☆ 참고문헌
-한국민족문화대백
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1. 수학적 의사소통학습
가. 수학적 의사소통학습의 필요성
나. 수학적 의사소통의 방식
2. 도형 개념 형성의 방법
3.귀납적 추론의 교수 학습 모형
4. 자기주도적 학습 모형
4. 수업에 들어가며
1. 수업의 개요
2. 교수 ․ 학습 계획안
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1. 주한미군의 주둔 경위
2. 주한미군, 어떻게 볼 것인가?
2-1. 주한미군 유지론
2-2. 주한미군 철수론
3. SOFA (주둔군 지위 협정, Status of Forces Agreement)
3-1. 한.미 주요 조약의 체결 및 변천과정
3-2. 우리나라 SOFA의 불평등 조항
3-3. 주한미군
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