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이론의 특징
①단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다. 극단적으로 신체적, 정신적 손상을 입은 경우를 제외하고 사람은 반드시 순서에 따라 각 단계를 거쳐간다.
②단계들은 계층적 통합을 이루고 있다. 낮은 단계는 높은 단계의 도덕적 추론
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론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)
목차
서론
본론
1. 행동주의 학습이론의 특징
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 작동조건형성이론
3) 손다이크의 학습의 법칙
4) 스키너의 강화
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과정이 관련되고 있다. 인간의 인격에 대한 완전한 이론은 먼저 다음의 세 가지 문제에 대답해야 할 것이다. 인격을 형성하고 있는 구성 요소들은 무엇이며, 그리고 이러한 요소들은 서로 또는 외계와 어떻게 작용을 하고 있는가? 인격을 움직
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이론의 개발작업이 함께 병행되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경력개발이란
Ⅲ. 경력개발 프로그램의 목적
1. 맞춤형 인재의 개발 및 확보
2. 개인의 성장 욕구 충족
3. 조직 일체감 향상
4. 경력 개발의 효과성 측정
Ⅳ. 경력 개
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이론과 실제, 학지사, 2009
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
가토 다이조, 박선영 역, 청소년을 위한 마음 휴식법, 성안
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기대에 따라 살아가는 단계이다. 이 단계의 내담자는 자신의 욕구를 억압하고 주위에서 바라는 역할행동을 연기하며 사는데, 그들은 자신이 하는 행동이 연기라는 것을 망각하고 그것이 진정한 자신인 줄 착각하고 산다.
3) 교착층 혹은 막다
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이론의 창시
2. 반두라의 사회학습(인지)이론
3. 행동주의와 사회인지학습이론의 비교
4. 학습원리
5. 모델링
6. 자기조절
7. 교실에서 사회인지학습이론: 교수전략
8. 평가와 학습: 평가도구로서 자기모델링
9. 사회인지학습이
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론. 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동발달에 대한 이론의 특징과 장단점
1. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 특징
1) 정신분석학적 발달이론
2) 프로이트(S. Freud) 정신분석학 이론의 특징
(1) 성격의 구조
(2) 성격발달 단계
① 구강
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이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론 등 개개의 이론만으로는 유아발달을 설명하기에 다소 무리가 있다는 생각이 든다. 오래전부터 발달되어 온 유아발달이론들은 유아발달에 대한 쟁점과 논쟁, 학자들의 견해가 양극적인 대립을 보이는 경
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과정을 지나치게 성적인 측면에 초점을 맞추었다는 점에서 비판을 받는다.
3) 에릭슨의 심리사회적 이론
(1) 기본개념
발달에는 자아가 중추적인 역할을 수행한다고 보았다. 또한 문화적 목표, 기대, 사회제도와 같은 심리사회적 환경의 중요
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