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유아교육 내용의 성격
4. 성숙주의적 유아교육과정
5. 학자
★루소
★게젤
6. 유아교육기관의 환경
7. 교육활동에 관한 원리
Ⅱ. 성숙주의적 접근법의 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
3. 프로그램 평가
※Gesell이론의 설명참고
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6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌
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단계 : 문제의 객관화
3) 3단계 : 독특한 결과의 발견
4) 4단계 : 대안적 이야기 구성하기
5) 5단계 : 대안적 이야기 굳히기(인정의식과 증인들)
7. 이야기치료의 사례
1) 주인공(an action/action field)
2) 주인공과 가족을 둘러싸고 있는 담론들(Backgr
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이론이 사회복지실천으로의 통합 및 흡수과정은 아주 점진적으로 이루어졌기 때문에 그다지 크게 인식되지 못한 경향을 보였다.
문제해결 모델에서는 전 과정을 통해 이루어지는 지속적인 사정이 중요한 의미를 가지는데, 클라이언트의 동
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16 page.
1) 참여의 원리
2) 의사소통의 원리
3) 지성의 원리
(8) 듀이의 교육사상이 현대교육에 주는 시사점 ····· 16～18 page.
3. 결 론 ················ 18 page.
◎ 참고문헌목록 ················ 19 page.
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활용, 협조자 만들기
참고문헌
박현숙(2003). 학교보건간호(하). 현문사 1. 건강증진의 개념
2. 건강증진의 특성과 영역
3. 건강증진과 보건교육
4. 국민건강증진법
5. 학교건강증진
6. 건강증진 프로그램
7. 건강증진 이론
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과정
Ⅲ.집단사회사업의 실천
ⅰ.집단사회복지 정의
ⅱ.집단지도의 이론적 접근과 실천모델
ⅲ.집단지도의 실천과정
ⅳ.집단과정의 역동성의 이해
ⅴ.집단활동에서의 기록론
Ⅳ.지역사회사업의 실천
ⅰ.지역사회
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rs)
[5단계] 행정적, 정책적 진단 - Administrative and policy diagnosis
* - 명칭 : 중년(노년) 음주자에 절주교육 -
[6단계] 수행 - <1 시간 분량의 절주교육지도안>
[7단계] 과정평가
[8단계] 영향평가
[9단계] 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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이론)
1. 비고츠키의 약력
2. 비고츠키 이론
1) 사회학습과 자기중심적 언어
2) 조력에 의한 학습 : 발판(scaffolding)
3) 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
Ⅵ. 콜버그의 인간발달이론(인지발달이론)
1. 인습이전 수준
1) 1단계 : 벌과 복
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이론과 사회복지실천．학지사 1. 사회복지실천으로서의 사례관리
2. 사례관리의 도입 배경 및 실천 분야
3. 사례관리의 개념
4. 사례관리의 목적
5. 사례관리의 기능
6 사례관리자의 역할
7. 사례관리의 과정과 각 단계별 기능
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