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정신장애인에 대한 인식 문제
3. 정신장애인 편견과 정견
Ⅳ. 정신장애인 재활을 위한 방안
1. 지역사회 자원체계 구조망의 확립
2. 지역내 보건의료 및 복지서비스의 연계강화
3. 사례관리제도의 확대실시
V. 결 론
참고문헌
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과정의 3대요소)과 리더와 관리자의 특성차이와 권력 원천의 유형.
6. 리더십의 상황적합모형(정의, 목표, 촉진방법의 기준, 이론의 내용)
7. 경로-목표 이론.(정의 전제, 고려요인, 4분면, 명제, 결론, 제변인간의 관계)
8. 런드스테트의 이
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론
1. 정책분석의 의의
2. 정책분석과 유사개념의 비교
(1) 정책분석과 정책평가
(2) 정책분석과 체제분석
3. 정책분석의 기법
(1) 체제분석
(2) 운영연구
(3) 비용편익분석
(4) 선형계획
(5) 의사결정분석
(6) 게임이론
(7
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론. 청목출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지정책의 평가의 목적
1) 바람직한 정책집행을 통한 정책목표의 달성
2) 새로운 정책대안의 개발에 기여
3) 책임성의 확보
4) 정책 이론의 발전
2. 사회복지정책의 평가단계
3. 사회
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계획안(회기, 주제, 주요 교육내용, 교육방법)
5) 신혼기 부부교육의 기대 효과
2-2. 교육목표, 교육 내용, 교육 방법을 선정한 이유
1) 교육목표 선정 이유
2) 교육 내용 선정 이유
3) 교육 방법 선정 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ, 참고문헌
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론-서현사
네이버백과사전 1. 한국의 사례관리 등장배경과 현재
2. 사례관리 개념
3. 사례관리 목적
4. 사례관리의 가치
5. 사례관리 구성요소
6. 사례관리의 과정
7. 사례관리과정을 통하여 사회복지사의 역할과 실천기술을 분
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일본
Ⅴ. 학교폭력의 정책학적 특성
1. 정책의제 형성과정의 이론적 접근
2. 정책의제 설정과 의제변동과정
1) 이슈의 제기단계
2) 구체화단계
3) 확산단계
4) 진입단계
Ⅵ. 향후 정책의제 개선방향
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 참고문헌
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론, 나눔의집 2015
이재풍, 곽종형 외 저, 사회복지실천론, 에듀컨텐츠휴피아 2015
박치상, 김옥희 외 저, 사회복지개론, 양서원 2016 1. 개입단계의 중요성과 역할
2. 개입의 개념과 원칙
3. 개입의 범주
1) 리치먼드의 견해
2) 해밀턴의
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)의 태도평가
1. 태도 개념의 정의
2. 태도의 구성요소
3. 실과교육과 태도의 평가
4. 실과에 대한 태도 목표
1) 호기심(Curiosity)
2) 협동성(Cooperativeness)
3) 자진성(Spontaneity)
4) 비판성(Criticalness)
5) 정확성(Accuracy)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론, 기한재, 2008.7
최용 황희숙, 사회복지개론, 형설출판사 2008.2
김현중, 사회복지 실천론, 시대고시기획, 2009. 6
Barry Cournoyer, 사회복지실천기술 연습, 김인숙, 김용석 역, 나남출판, 2002. 4
김기태 외, 사회복지실천론, 양서원, 2009 Ⅰ. 법과 사
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